主題教育“實(shí)”字見(jiàn)真章,。奔著問(wèn)題去,、盯著問(wèn)題改，方能以實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動(dòng)主題教育見(jiàn)成效,。

第十四巡回指導(dǎo)組負(fù)責(zé)指導(dǎo)福建師范大學(xué),、泉州師范學(xué)院,、莆田學(xué)院、武夷學(xué)院,、福建江夏學(xué)院,、福建教育學(xué)院、福建商學(xué)院等7所高校,。主題教育開(kāi)展以來(lái),，指導(dǎo)組按照省委部署，把握重點(diǎn),，分類(lèi)施策,，推動(dòng)各高校精準(zhǔn)找、認(rèn)真改,、長(zhǎng)久立,、促發(fā)展，以主題教育成效促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

強(qiáng)自身建設(shè) 提履職能力

把主要精力放在重點(diǎn)任務(wù),、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)要求,，指導(dǎo)組與7所高校同頻聚力,、同題共答。在指導(dǎo)過(guò)程中,，指導(dǎo)組成立臨時(shí)黨支部,，每周組織集中學(xué)習(xí)，兩周開(kāi)展一次專(zhuān)題研討,，積極參加被指導(dǎo)單位的研學(xué),、見(jiàn)學(xué)活動(dòng)，在“熟人”和“懂事”的基礎(chǔ)上摸清對(duì)各校指導(dǎo)的針對(duì)性方向,。指導(dǎo)過(guò)程中,，“組”與“校”的聯(lián)絡(luò)渠道十分暢通,。

按照主題教育辦要求,，指導(dǎo)組全面審閱了所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題黨課，并列席了所指導(dǎo)單位黨委書(shū)記專(zhuān)題黨課,。在指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，莆田學(xué)院聚焦實(shí)現(xiàn)“更名申博”的奮斗目標(biāo)，黨委書(shū)記翁若平以“提振干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)‘精氣神’開(kāi)創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面”為題,，推動(dòng)廣大干部自覺(jué)肩負(fù)使命,，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，營(yíng)造上下同心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境,；泉州師范學(xué)院結(jié)合工作實(shí)際,，切實(shí)將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作思路舉措，黨委書(shū)記柯瑞清以“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 聚力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展見(jiàn)行見(jiàn)效”為題,，闡述科學(xué)的世界觀和方法論是打好“申碩”攻堅(jiān)戰(zhàn),、推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的總鑰匙。對(duì)授課人的黨課質(zhì)量和效果,，指導(dǎo)組一一進(jìn)行評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋情況。

調(diào)查研究是謀事之基,、成事之道,。指導(dǎo)組始終督促領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，以調(diào)研結(jié)果推動(dòng)各項(xiàng)工作,。

福建江夏學(xué)院通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)“學(xué)生就業(yè)服務(wù)精細(xì)化水平需要進(jìn)一步提升,，對(duì)大學(xué)生就業(yè)提供一站式服務(wù)方面還有不足”問(wèn)題，提出了與中國(guó)海峽人才市場(chǎng)共建大學(xué)城首家“高校人才驛站”及設(shè)立“一站式”服務(wù)窗口,，通過(guò)建好“高校人才驛站”,，將“一站式”就業(yè)指導(dǎo)、崗位精準(zhǔn)匹配等服務(wù)送到畢業(yè)生身邊,，搭建大學(xué)生活園區(qū)“家門(mén)口”的求職橋梁,。

抓分類(lèi)指導(dǎo) 盯工作實(shí)效

分類(lèi)施策，方能實(shí)現(xiàn)工作高效,。

根據(jù)7所高校各自不同特點(diǎn),，指導(dǎo)組著力在“因校制宜”上下功夫，在同題共答中增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

1991年,，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平同志曾給福建師范大學(xué)師生作形勢(shì)報(bào)告，告誡青年朋友應(yīng)當(dāng)“深入實(shí)踐,、真抓實(shí)干”,、不做“客里空”。指導(dǎo)組在指導(dǎo)溝通中強(qiáng)調(diào)福建師范大學(xué)要領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì),，堅(jiān)持把主題教育同“雙一流”建設(shè)結(jié)合起來(lái),，突出實(shí)效轉(zhuǎn)化。

莆田學(xué)院和武夷學(xué)院各有特色教育資源,，指導(dǎo)組在指導(dǎo)溝通時(shí),，強(qiáng)調(diào)要利用好特色資源。在指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，各單位堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，明確自身發(fā)展階段與定位開(kāi)展調(diào)研。莆田學(xué)院制定了“一溪一島”專(zhuān)題學(xué)習(xí)方案，組織赴木蘭溪,、湄洲島開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),；武夷學(xué)院重走習(xí)近平總書(shū)記武夷山考察線路，作“文化尋根之旅”主題宣講,，切實(shí)把資源用活,。福建商學(xué)院明確處在沖刺本科教育教學(xué)合格評(píng)估的定位，黨委書(shū)記吳訪益調(diào)研選題《“與師生面對(duì)面”的重要意義及實(shí)踐路徑》,，切實(shí)破解本科沖刺的難點(diǎn)問(wèn)題,；福建教育學(xué)院黨委書(shū)記郭春芳調(diào)研選題《強(qiáng)化辦學(xué)定位功能，加快建設(shè)“一流省級(jí)教育學(xué)院”》,。指導(dǎo)組全面列席調(diào)研成果交流會(huì)并作調(diào)研點(diǎn)評(píng),，指導(dǎo)各單位系統(tǒng)梳理分析不同調(diào)研問(wèn)題的相關(guān)性，統(tǒng)籌推進(jìn)措施辦法轉(zhuǎn)化落地,。

重真督實(shí)導(dǎo) 促長(zhǎng)久發(fā)展

主題教育的實(shí)效,，關(guān)鍵一招在于真督實(shí)導(dǎo)。在指導(dǎo)過(guò)程中,，指導(dǎo)組突出“精準(zhǔn)找”,，督促指導(dǎo)各高校緊盯調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的、推動(dòng)發(fā)展中遇到的,、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題以及上年度民主生活會(huì),、巡視巡查、審計(jì)監(jiān)督等提及的問(wèn)題,，實(shí)行動(dòng)態(tài)更新,、定期對(duì)賬、同步銷(xiāo)號(hào),。突出“認(rèn)真改”,，對(duì)各高校整改整治“交賬”清單逐一對(duì)賬，以“四不兩直”方式現(xiàn)場(chǎng)核實(shí),，督促各高校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)序時(shí)推進(jìn),，對(duì)完成的問(wèn)題及時(shí)上黨委會(huì)研究銷(xiāo)號(hào)，確保全部問(wèn)題在8月底前完成整改銷(xiāo)號(hào)或取得階段性成效,。并要求各高?！皶瘛眴?wèn)題、亮進(jìn)度,、告結(jié)果,，深入了解師生對(duì)問(wèn)題整改的評(píng)價(jià)感受。

主題教育貴在推動(dòng)各單位實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展,。各高校把主題教育作為加快高質(zhì)量發(fā)展的重要“窗口期”,，持續(xù)提升黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神。福建教育學(xué)院聚焦影響學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸短板問(wèn)題，開(kāi)展“突破年”活動(dòng),，將推進(jìn)校區(qū)改擴(kuò)建工程作為攻堅(jiān)突破的重中之重,，由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行專(zhuān)班推進(jìn)、項(xiàng)目式管理,，目前學(xué)院校區(qū)改擴(kuò)建項(xiàng)目建議書(shū)暨可行性研究報(bào)告已經(jīng)省政府投資評(píng)審中心評(píng)估論證通過(guò),。

在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)組堅(jiān)持系統(tǒng)整治,，督促指導(dǎo)各高?！爱?dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，把整改落實(shí),、建章立制貫穿主題教育全過(guò)程,，以解決一個(gè)問(wèn)題推動(dòng)解決同類(lèi)問(wèn)題，以一個(gè)作風(fēng)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)單位部門(mén)整體作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,。在指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，各高校加強(qiáng)整體性,、系統(tǒng)性制度設(shè)計(jì)和完善,，把推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和提升師生員工的獲得感、幸福感和安全感作為檢視整改的落腳點(diǎn),，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信師生,，讓整改整治工作更有溫度、更有深度,、更有效度,。

“下一步，我們將把工作重心放在促實(shí)干增實(shí)效上,，推動(dòng)學(xué)懂弄通從思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動(dòng),，從‘紙面’落實(shí)到‘地面’，從抓當(dāng)前延續(xù)到管長(zhǎng)遠(yuǎn),，真正做到學(xué)思用貫通,、知信行統(tǒng)一，不斷放大和增強(qiáng)主題教育對(duì)高校高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)作用和牽引作用,?！笔∥黝}教育第十四巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)翁啟勇說(shuō)。

來(lái)源：福建日?qǐng)?bào)

編輯：陳娥

審核：劉寧芬 林珺