寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

“四下基層”是習(xí)近平總書記在寧德工作期間大力倡導(dǎo)和踐行的工作方法、工作制度,，是黨的群眾觀點(diǎn)與群眾工作的有機(jī)統(tǒng)一,，是黨密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)新。市委黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地,，將一以貫之地傳承,、弘揚(yáng)、踐行“四下基層”這一“傳家寶”,，練好干部培訓(xùn)“基本功”,。

一、深刻把握“四下基層”精髓要義

市委黨校作為馬克思主義理論教育的重要方面軍,，要深刻把握“四下基層”的精髓要義與豐富內(nèi)涵,。一是深刻領(lǐng)會(huì)“四下基層”中的群眾路線精髓。毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中指出,，正確的領(lǐng)導(dǎo)是從群眾中來(lái),，到群眾中去，“這就是說(shuō),，將群眾的意見（分散的無(wú)系統(tǒng)的意見）集中起來(lái)（經(jīng)過研究,，化為集中的系統(tǒng)的意見），又到群眾中去作宣傳解釋,，化為群眾的意見,，使群眾堅(jiān)持下去，見之于行動(dòng),，并在群眾行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見是否正確,。如此無(wú)限循環(huán)，一次比一次地更正確,、更生動(dòng),、更豐富。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論,?！闭{(diào)查研究下基層即是把群眾的意見集中起來(lái)，宣傳政策下基層即到群眾中去解釋,，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層即見之于行動(dòng),，信訪接待下基層即考驗(yàn)這些意見是否正確,。可以看出,，“四下基層”深刻把握了群眾路線的精髓,，彰顯群眾路線的鮮明特征，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,，是群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。二是深刻理解“四下基層”的內(nèi)在邏輯關(guān)系,?！八南禄鶎印辈皇遣⑿胁汇５乃臈l線，而是一套互相聯(lián)系,、互相促進(jìn)的工作機(jī)制,。調(diào)查研究下基層為現(xiàn)場(chǎng)辦公科學(xué)決策提供第一手資料，現(xiàn)場(chǎng)辦公把問題解決在一線為調(diào)查研究的結(jié)果做出實(shí)踐的回答,，調(diào)查研究下基層搜集的典型成為政策宣傳的生動(dòng)案例,，宣傳政策解開了群眾思想的疑惑，從而減輕了信訪難題,，信訪接待下基層的實(shí)效又是最好的政策宣傳,。“四下基層”是互相配合,、有機(jī)聯(lián)系的整體,。

二、充分發(fā)揮“四下基層”黨校作為

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮指出“圍繞中心,、服務(wù)大局,，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求,。”市委黨校充分發(fā)揮在理論教育和黨性教育“大熔爐”的作用,，將“四下基層”有機(jī)融合到黨校工作的全過程各方面,。一是講究宣傳政策下基層的時(shí)代性。習(xí)近平總書記要求黨校當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者,、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵,。市委黨校結(jié)合實(shí)施“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先,、實(shí)干爭(zhēng)效”行動(dòng),，鼓勵(lì)教研人員走出教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)“大課堂”,，依托理論宣講小分隊(duì)這支年輕宣講隊(duì)伍,，深入基層一線開展志愿宣講,，多點(diǎn)發(fā)力、立體發(fā)聲,，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平總書記“寧德實(shí)踐”故事深入人心,，唱響新時(shí)代最強(qiáng)音。二是增強(qiáng)調(diào)查研究下基層的針對(duì)性,。對(duì)黨校來(lái)說(shuō),，調(diào)研就是了解世情國(guó)情黨情，沿著習(xí)近平總書記的足跡,，深入體察閩東的山川地貌,、鄉(xiāng)情民俗、名流商賈和桑麻農(nóng)事等客觀實(shí)際,，科學(xué)性地為黨獻(xiàn)策,；對(duì)黨校來(lái)說(shuō)，調(diào)研就是了解單位和學(xué)員培訓(xùn)的需求,，了解他們對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)的建議,、了解他們工作中最困惑的問題、了解他們最需要通過黨校解決的問題,，有針對(duì)性地為黨育才,。三是提高信訪接待下基層的時(shí)效性。對(duì)于縣級(jí)黨校,，堅(jiān)持校委領(lǐng)導(dǎo)深入各縣（市,、區(qū)）了解基層黨校辦學(xué)情況，對(duì)他們反映的師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)科研等方面存在的問題第一時(shí)間回應(yīng),、幫助解決；對(duì)于黨校學(xué)員,，重視對(duì)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的反饋和培訓(xùn)期間后勤管理的改善,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。四是注重現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層的實(shí)效性,。對(duì)黨校來(lái)說(shuō),，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層就是到教學(xué)科研一線。多年來(lái),，校委領(lǐng)導(dǎo)下到教研室,，全程參與集體備課、課程試講,、精品課比賽和主體班教學(xué)過程,，參與科研課題申報(bào)、立項(xiàng),、結(jié)項(xiàng)的討論,、監(jiān)督,。對(duì)黨校來(lái)說(shuō)，到現(xiàn)場(chǎng)辦公就是幫扶現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè),，校委領(lǐng)導(dǎo)掛鉤縣級(jí)黨校分類建設(shè),，去年以來(lái)按照省里的部署，根據(jù)“一縣一策”,，在教學(xué)培訓(xùn),、人才隊(duì)伍、校園建設(shè),、辦學(xué)保障等予以統(tǒng)籌指導(dǎo),，全面推動(dòng)縣級(jí)黨校辦學(xué)治校各項(xiàng)工作有顯著提升。

三,、傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)

市委黨校將緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育和習(xí)近平總書記提出“四下基層”35周年重要節(jié)點(diǎn),，深入傳承習(xí)近平總書記在福建、在寧德工作期間的重要理念和重大實(shí)踐,大力傳承“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),，更好地踐行“為黨育才,、為黨獻(xiàn)策”黨校初心，全方位展現(xiàn)好新時(shí)代新思想“寧德實(shí)踐”的豐碩成果,。一是時(shí)刻牢記殷切囑托,，全力服務(wù)“寧德篇章”。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“必修課”“第一課”,，講好新時(shí)代新思想的“寧德實(shí)踐”,，努力構(gòu)建“政治味”“真理味”“寧德味”兼?zhèn)涞恼n程體系，教育引導(dǎo)廣大黨員干部把對(duì)習(xí)近平總書記的深厚愛戴之情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的磅礴動(dòng)力,。二是堅(jiān)持用好理論富礦,，深入實(shí)施“鑄魂工程”。堅(jiān)決扛起寧德作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要孕育地和實(shí)踐地的政治責(zé)任,，用好思想理論精神“富礦”,，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，以分領(lǐng)域研究豐富新思想總體研究,，推出一批極具寧德辨識(shí)度的研究成果,。同時(shí)，開展一系列宣傳宣講活動(dòng),，著力把黨校打造成為學(xué)習(xí)宣傳研究新思想的理論高地、傳播高地,。三是大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，深化推動(dòng)“寧德實(shí)踐”。沿著習(xí)近平總書記“三進(jìn)下黨”“四到坦洋”的足跡,，組織教研人員走出校園,、走出教室,，走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾,，整合形成沿海線,、山區(qū)線+四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線，講深講透,、講生動(dòng)講鮮活“山海大合唱”“交接在基層”“連家船民上岸”等“寧德故事”,。

來(lái)源：寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

編輯：劉寧芬

審核：林翠慧 周邦在