寧德時評（郭東岳）高考是出新聞的季節(jié),。高考前夕，不少高中學(xué)校紛紛下了一場“六月雪”——高三年段的同學(xué)在撕書解壓,。高考生正值青春年華,，大考前后釋放壓抑的情緒是人之常情,，完全可以理解，但以撕書撕考卷的形式發(fā)泄,，引發(fā)了諸多爭議,。

有熱心網(wǎng)友建議：“可以把書本留下來，給需要的人,。”也有網(wǎng)友戲問,，萬一復(fù)讀，怎么辦?實(shí)在要撕,，也要等到錄取通知書到手再說呀,。還有網(wǎng)友說，高考生也是普通公民,，不能享受“特殊待遇”,。而有良知的教育人士則認(rèn)為：放松應(yīng)該，但需理性,。

筆者以為,，撕書解壓至少有三個方面的流弊。

首先,，有悖于教書育人初衷,。我國古人的教學(xué)方針是“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”,。即讀書做學(xué)問，道德第一,，其次才是知識技巧,。愛因斯坦與中國古代教育家心心相印，他認(rèn)為：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時,，是作為一個和諧的人,，而不是作為一個專家。”梁啟超說,，教育是教人學(xué)做人,。教與學(xué)都離不開書，對于書籍,，學(xué)人理應(yīng)心懷感恩與敬畏;再則,，書是人類進(jìn)步的階梯、最好的朋友,，十幾年來與書為友的學(xué)生,，為泄一時之壓力，像對待仇人一樣撕之為后快,，多少有點(diǎn)不忠義,、不和諧之嫌。真難想象這樣的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)或?qū)碜呦蛏鐣?，一旦與同學(xué)同事發(fā)生矛盾,，會不會也如此偏激沖動?

其次，不利于環(huán)保且違背節(jié)儉美德,。我們知道,，書本的原材料是木材，是樹,。樹是地球之肺,，目前地球上出現(xiàn)的種種生態(tài)危機(jī)與森林被大量砍劃息息相關(guān)。涂鴉嚴(yán)重的課本教輔完全可以拿到廢品收購店回收再利用,，撕成粉碎不僅污染校園,，同時也造成資源浪費(fèi)。勤儉節(jié)約是中華民族傳家寶,，永遠(yuǎn)不會過時,，即將進(jìn)入高等學(xué)府深造的學(xué)生更應(yīng)帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，何況未來3年,，我國還有4335萬人要脫貧。一位網(wǎng)友建議,，在邊遠(yuǎn)山區(qū),，很多學(xué)生只有簡單的書本,，如果城里的學(xué)生不需要，完全可以把書本送出,。

最后,，滋長乖悖違戾之氣。讀書志在圣賢,，腹有詩書氣自華,。大凡讀書人愛書如命，敬書惜字如敬神,，決定不敢輕易損毀,。考生壓力大要放松,，但不能“放肆”,，不能逾越道德底線而撕書，反之很可能滋生乖戾風(fēng)氣,，更糟糕的是會把這種不良習(xí)氣傳導(dǎo)給高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們,。正如一位網(wǎng)友所言：“愛護(hù)書籍，就是愛護(hù)知識,，這是一種美德,。”諸葛孔明在《誡子書》說道，“非淡泊(澹泊)無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性,。”大意是,，放縱懶散就無法振奮精神，暴戾急躁就不能陶冶情操,。高考生不是“特殊公民”,，學(xué)校與家長不必過于縱容嬌慣。

筆者幾十年前也經(jīng)歷過高考,，深知壓力山大,，但從未有撕書的念頭?？忌鷫毫Υ蠡蛟S與當(dāng)前尚未完備的應(yīng)試教育有些關(guān)聯(lián),，但承載知識智慧的書，如何得罪了學(xué)生?依我看,，釋放壓力的方法有多種多樣,，除了教師家長平時加以科學(xué)理性的教導(dǎo)外，考前抽空到曠野長嘯深呼吸,、約同學(xué)打一場球賽或參加慈善活動等等,，勞逸結(jié)合,，既有益、有效又斯文,。