寧德網(wǎng)評(píng)（蘭姜敬亭）南漈山一隅有尊陸游的雕像,，一天,，一群小朋友在山上游玩時(shí),，遇見(jiàn)雕像,，他們驚呼：快來(lái)看啊,，這是弼馬溫,。

還有一次,，五六位某師范學(xué)院的大三學(xué)生在一家媒體單位實(shí)習(xí),，當(dāng)指導(dǎo)老師問(wèn)他們是否讀過(guò)《弟子規(guī)》?眾皆沉默,，不知其為何物，其中有一個(gè)提議,，查查百度不就知道了嗎,。

古代沒(méi)有照相技術(shù)，倘若有人誤將陸游當(dāng)成李白,、蘇東坡或唐太宗,，情有可原，因?yàn)閺那暗慕炭茣?shū)上,，他們的畫(huà)像幾乎一樣,，難分伯仲?？墒怯⒖t灑的陸游卻被少年當(dāng)成弼馬溫,，讓人匪夷所思。

而堂堂“天之驕子”不知《弟子規(guī)》是什么,，更讓人痛心疾首,。

陸游曾經(jīng)在寧德縣當(dāng)過(guò)主簿，相當(dāng)于現(xiàn)在的縣委秘書(shū)長(zhǎng),，《福寧府志》贊美他“有善政,，百姓戴之”。雖然在寧德的時(shí)間不是太長(zhǎng)，但這位大才子卻留下了許多詩(shī)句與美文,。其中的《出縣》《還縣》以及“欲識(shí)天冠真面目,，鳥(niǎo)啼猿嘯總知音”等膾炙人口。

生長(zhǎng)于寧德蕉城的孩子們不識(shí)陸游,，誰(shuí)之過(guò)?當(dāng)然是家長(zhǎng),、教師等。是他們沒(méi)有教育孩子：書(shū)寫(xiě)“位卑未敢忘憂國(guó)”的宋代大文豪陸游曾經(jīng)在自己的家鄉(xiāng)為官,，這是寧德人引以為豪的事情,，是這個(gè)城市靚麗的文化名片。

我們經(jīng)常從各類(lèi)媒體上看到,，一些政府部門(mén)動(dòng)輒花費(fèi)數(shù)百千萬(wàn)建造曇花一現(xiàn)的形象工程,，卻不舍得把資金投入到傳統(tǒng)文化教育和文化事業(yè)上。就像南漈公園的陸放翁,，幾十年如一日,，孤單單地站在山腰，蓬頭垢面,、塵埃滿身,，以至于天真活潑的孩子們誤將他當(dāng)做大鬧天宮的弼馬溫。

古人講,，聰明正直,，死而為神。像陸游,、黃鞠、林聰?shù)葰v史文化名人,，是我們這個(gè)城市不可多得的精神財(cái)富,，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要教材。我們的家長(zhǎng)老師應(yīng)該自覺(jué)帶領(lǐng)孩子走近他們,，讓先賢的厚德滋養(yǎng)后代;政府官員或許應(yīng)該有選擇地興建諸如“陸游公園”等歷史名人紀(jì)念館,，做好繼往開(kāi)來(lái)的工作。

近年來(lái),，國(guó)學(xué)再度復(fù)興,，這是天大的好事。因?yàn)?ldquo;沒(méi)有中華文化繁榮興盛,，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”,。但也有人甘心墮落，熱衷“假惡丑”,，喪心病狂地丑化,、妖化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，惡搞文化名人。比如將憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫變成了奧特曼,、火影忍者,、變形金剛、魔獸……孩子們把陸游當(dāng)弼馬溫,，除了與個(gè)別“坑爹”教科書(shū)等誤導(dǎo)有關(guān),，但更大的罪魁禍?zhǔn)资乾F(xiàn)如今無(wú)良的“文藝工作者”。

人棄常則妖興,，希望相關(guān)部門(mén)下決心凈化文化市場(chǎng),，依法斬?cái)嗑W(wǎng)絡(luò)制作、傳播黑手,，還文壇,、畫(huà)壇、藝壇,、影壇,、互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)清氣正，廣播正能量,。否則,，魯迅當(dāng)年“救救孩子”的悲傷吶喊，極有可能重演,。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),。一個(gè)人要成才是不容易的，特別是在當(dāng)下的社會(huì)氛圍中,?？鬃诱f(shuō)：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”。培養(yǎng)君子人格,，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)與核心,。

希望大中小學(xué)生不僅要熟讀、背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》以及《論語(yǔ)》《大學(xué)》等經(jīng)典,，更要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，時(shí)刻踐行濃縮中華文化精髓的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化于心,，外化于形;自強(qiáng)不息,、厚德載物，爭(zhēng)做向上向善的青少年,。