寧德網(wǎng)評(píng)（梅東絲）前不久,，筆者在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)見(jiàn)到一座命名為“五福臨門(mén)”的塑像——五個(gè)小茶壺圍繞在一個(gè)大茶壺旁邊。請(qǐng)教數(shù)位鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人，塑像的含義是什么?眾人支支吾吾說(shuō)不出其所以然,，只曉得它是縣領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意。

五福臨門(mén)中的“五?！痹粗痢稌?shū)經(jīng)·洪范》：“一曰壽,、二曰富、三曰康寧,、四曰攸好德,、五曰考終命?！边@是個(gè)基本常識(shí),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部卻莫明其妙，多少有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去,。

某縣級(jí)市有一位名列中國(guó)文學(xué)史的人物,，市領(lǐng)導(dǎo)常掛在口頭加以炫耀。一日,，一著名作家到該市調(diào)研采風(fēng),，問(wèn)及這位大文豪，市領(lǐng)導(dǎo)只知尊姓大名,，而對(duì)其著作和思想?yún)s一頭霧水,。作家一問(wèn)三不知，大失所望,。

更讓人大跌眼鏡的是,，當(dāng)作家如數(shù)家珍地談起當(dāng)?shù)亓硪晃粴v史文化名人時(shí)，一名剛從外地調(diào)任的副市長(zhǎng)竟然擅自主張地說(shuō)：“如果大作家不嫌棄的話,，我們可以請(qǐng)他前來(lái)一敘,。”眾皆驚愕,。

無(wú)巧不成書(shū),。前些日子,，筆者出差上述城市，正趕上該市舉辦一場(chǎng)以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題的校園文藝匯演,，有幸應(yīng)邀觀看,。臺(tái)上，中小學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾,，誦讀經(jīng)典,、演繹經(jīng)典，謳歌真善美,，觀眾如沐春風(fēng),、其樂(lè)融融?？墒茄輪T們剛下臺(tái),，妝還未卸就開(kāi)始演“變臉”：不是向帶隊(duì)老師索要演出報(bào)酬，就是怪父母沒(méi)有準(zhǔn)備好可口的點(diǎn)心,，洋相百出,。觀眾感慨到，傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)心靈的,，不是用來(lái)作“秀”的,。

誠(chéng)哉斯言，文化在當(dāng)下本末倒置了,。為此,，我們很有必要重新審視文化的真正內(nèi)涵。文化的定義,，我們一直沿用馬克思的觀點(diǎn)——“文化是人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,，特指精神財(cái)富?！边@一總結(jié)客觀,、準(zhǔn)確，但對(duì)于一般大眾來(lái)說(shuō),，比較抽象,。依在下之見(jiàn)，可以更簡(jiǎn)潔通俗些,，那就是“文化是符合倫常道德的生活方式”,。鄭玄說(shuō),，文乃美也,，善也。由此觀之,，文化不也正是以美和善的東西去教育轉(zhuǎn)化別人嗎?這便是以“文”“化”人者也,。

我們弄清了看似高深莫測(cè)的“文化”概念不過(guò)是為人處事的生活方式而已,，再回頭了解一下何謂“倫常道德”，簡(jiǎn)言之即符合自然規(guī)律,、恒常不變的人之人之間的關(guān)系,，其核心是“孝”。誠(chéng)如圣人所言“人之行,，莫大于孝”,、“夫孝，天之經(jīng)也,，地之義也,，民之行也?！比说囊磺猩钚袨榉绞?，沒(méi)有比孝更重要。以孝為基礎(chǔ),，中國(guó)古圣先賢建立起了“仁義禮智信”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系,。

所以，當(dāng)務(wù)之急,，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化應(yīng)有之義是重建重塑民族自信和自尊,，以其提升世道人心。習(xí)近平同志指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉,，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！比绾伟l(fā)揚(yáng)光大,，為萬(wàn)世開(kāi)太平?

首先，先學(xué)做人,，自覺(jué)覺(jué)他,。“建國(guó)君民,，教學(xué)為先”,。好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的,。官員,、家長(zhǎng)、教師要從《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》等經(jīng)典中汲取向善的力量,，繼而言傳身教，給部下,、孩子,、學(xué)生做出好榜樣,，讓文化抵達(dá)每個(gè)人的心靈，因?yàn)椤白蕴熳右灾劣谑?，壹是皆以修身為本”,。同時(shí)自覺(jué)做好倫常教育，維護(hù)好“父子有親,、長(zhǎng)幼有序,、夫婦有別、君臣有義,、朋友有信”這五種關(guān)系,，反之，“人棄常則妖興”,，人道亂了,，天下就會(huì)大亂。

其次,，知行合一,，仁民愛(ài)物。古人講,，半部《論語(yǔ)》治天下,，它的首句是這部經(jīng)典的中心——“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”,。學(xué)是學(xué)問(wèn),，義通文化，做人做事的道理,，習(xí)是學(xué)的辦法,，即踐行，把學(xué)問(wèn)落到實(shí)處,，落實(shí)到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去,，千萬(wàn)不可急功近利、心浮氣躁,。再者,，中華文化的核心是美、善與愛(ài),，天地有大美而不言,，我們只有效法天地，推已于人,，愛(ài)人如已;推已于物,，愛(ài)物如人，方能挽救人心危機(jī)、環(huán)境危機(jī),、地球危機(jī),。