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侵權(quán)現(xiàn)象時有發(fā)生,，維權(quán)困難重重——

在線教育需補上“版權(quán)課”(網(wǎng)上中國)

一名學(xué)生在家中上網(wǎng)課。新華社記者 劉 磊攝

作為打破時間、空間限制的新型教育方式,，在線教育近年蓬勃發(fā)展。今年以來受疫情影響,，用戶需求更是迎來井噴式增長,，天眼查數(shù)據(jù)顯示，截至10月份,，今年在線教育企業(yè)新增8.2萬家,。另據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至3月,，中國在線教育用戶規(guī)模已達(dá)4.23億,，較2019年6月增長82%。面對發(fā)展機遇,，在線教育行業(yè)內(nèi)侵權(quán)現(xiàn)象也接踵而至,。如何保證在線教育版權(quán)不受侵害？這一話題引人深思,。

盜版泛濫的“重災(zāi)區(qū)”

官網(wǎng)價值3000元的外語課程,，有些網(wǎng)店只賣“9塊9”，通過網(wǎng)盤即可保存,；來自不同機構(gòu)的文字資料被整合進(jìn)“學(xué)習(xí)包”,，點開鏈接就能下載……如今，這些現(xiàn)象越來越普遍,，成為部分商家或個人增加流量,、吸引消費者的手段。

不少人提出疑惑：線下生活中,，私自復(fù)制書籍內(nèi)容并對外兜售,，是侵權(quán)行為；那么,，線上未經(jīng)許可傳播課程,、資料是否侵權(quán)？

“在線教育課程中的視頻、課件,、文字內(nèi)容等一般屬于《著作權(quán)法》中所述的‘作品’或‘錄音錄像制品’,，受到《著作權(quán)法》保護(hù)。”中倫律師事務(wù)所合伙人趙剛律師接受本報記者采訪時表示,，上述行為構(gòu)成侵權(quán),。

趙剛指出，除此之外,，在線教育行業(yè)還存在更多侵權(quán)形式：抄襲其他機構(gòu)編撰的題庫或者真題解析,，形成本機構(gòu)在線教學(xué)的教輔材料；在教學(xué)視頻中穿插具有版權(quán)的影視及音樂作品,；主講人使用原單位為其錄制的視頻授課……傳播者利用他人原創(chuàng)作品謀取私利,，侵犯原作者復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),、放映權(quán)等,，損害原創(chuàng)內(nèi)容作者的正當(dāng)權(quán)益。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,，盜版一直是社會頑疾,，在線教育則是盜版泛濫的“重災(zāi)區(qū)”，長此以往,，會妨礙行業(yè)健康發(fā)展,，不利于營造全社會尊重版權(quán)的氛圍。

破解軟件讓人防不勝防

北京互聯(lián)網(wǎng)法院日前舉行“在線教育知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)問題研討會”,，好未來教育集團(tuán)總法律顧問魏嘉介紹,，該集團(tuán)在某電商平臺投訴刪除侵犯學(xué)而思網(wǎng)課版權(quán)的鏈接約1.5萬條，封閉店鋪274家,，被清空全部商品的店鋪有102家,。

無獨有偶，專門從事軟件操作教學(xué)的百問科技有限公司表示,，自2011年開始提供收費視頻教程以來,，公司一直面臨盜版挑戰(zhàn)。該現(xiàn)象在二手交易平臺上更猖獗,，嚴(yán)重影響公司權(quán)益,。

相關(guān)人士分析，盡管各大機構(gòu),、平臺利用內(nèi)容加密,、防盜錄插件等技術(shù)手段保護(hù)版權(quán)，但不乏盜版者受利益驅(qū)使,，開發(fā)相應(yīng)的破解軟件,，“道高一尺,，魔高一丈”，讓人防不勝防,。

北京市高級人民法院法官亓蕾說,，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益開放，侵權(quán)者活動范圍從電商平臺,、二手交易網(wǎng)站向微信朋友圈,、QQ群拓展，還存在多次轉(zhuǎn)手倒賣現(xiàn)象,，察覺到侵權(quán)后，權(quán)利人無法直接向平臺索取對方實名信息,，不能明確被告,。且由于侵權(quán)者刪改網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容極其便捷，給權(quán)利人取證留證造成困難,。凡此種種都導(dǎo)致訴訟難以進(jìn)行,，助長了侵權(quán)之風(fēng)。

專家表示,，在線教育是運用互聯(lián)網(wǎng),、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)互動的新型教育方式，應(yīng)當(dāng)理性意識到,，技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境助推在線教育駛?cè)肟燔嚨?，同時也成為滋生侵權(quán)現(xiàn)象的溫床。

合力對盜版內(nèi)容說“不”

盡管在線教育誕生,、成長的沃土本身孕育了侵權(quán),，但行業(yè)內(nèi)部仍可有所作為。趙剛表示,，企業(yè)在版權(quán)局進(jìn)行作品登記,、完善技術(shù)手段，避免不法分子技術(shù)破解,，只是強化版權(quán)保護(hù)意識的一部分,。考慮到線上教育企業(yè)人員流動性較大,、對版權(quán)保護(hù)認(rèn)識程度不同,，還應(yīng)當(dāng)加強人員管理，普及相關(guān)教育,，并與錄制課程的教師明確版權(quán)歸屬,，將保護(hù)版權(quán)落細(xì)落實。

2019年教育部等11個部門出臺《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》,，要求加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪行為,。

今年，各地積極響應(yīng)國家版權(quán)局,、網(wǎng)信辦,、工信部、公安部等部門,，陸續(xù)開展“劍網(wǎng)2020”專項行動,，整治在線教育培訓(xùn)中存在的侵權(quán)盜版亂象，切斷盜版網(wǎng)課的灰色產(chǎn)業(yè)鏈條,，取得不錯成效,。北京市文化市場行政執(zhí)法總隊對兩家公司未經(jīng)許可、通過營利性在線教育平臺傳播人民教育出版社出版教材,，作出行政處罰,。揚州市文化市場綜合執(zhí)法支隊掌握網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)線索6條，全部予以立案,。各地法院檢察院也積極推進(jìn)在線教育侵權(quán)案件的審理,、公訴，打擊知識產(chǎn)權(quán)犯罪行為,，對侵權(quán)行為予以處罰,，發(fā)揮有力的震懾作用。

專家認(rèn)為,，以往版權(quán)保衛(wèi)戰(zhàn)中,，還有一支重要力量容易遭到忽視。有需求才有市場,，部分消費者圖價格便宜而使用盜版資源,，客觀上縱容侵權(quán)行為“肆意生長”。因此消費者有必要增強版權(quán)保護(hù)意識,，通過正規(guī)途徑購買在線教育產(chǎn)品,，對盜版內(nèi)容說“不”。

隨著各方共同發(fā)力,，緊握維權(quán)大旗,，在線教育侵權(quán)亂象有望得到大幅改善，還在線教育市場一片清朗,。（記者 王晶玥）