光明日?qǐng)?bào)

穿上漢服,，捧起《論語》或《弟子規(guī)》,，開始搖頭晃腦,，口中念念有詞,，這個(gè)場(chǎng)景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)班里,。有數(shù)據(jù)稱,，目前,，全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家,。照此測(cè)算,，保守估計(jì)我國(guó)兒童國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)135億元。

當(dāng)“國(guó)學(xué)熱”吹進(jìn)了少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,，又是番什么景象,？家長(zhǎng)為何把孩子們送進(jìn)國(guó)學(xué)培訓(xùn)班？又會(huì)有何收獲,？哪些內(nèi)容才是真正的國(guó)學(xué)教育,？暑假即將來臨，記者對(duì)此展開調(diào)查,。

自編教材,，課程售價(jià)高達(dá)10萬元

記者在網(wǎng)上查找國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)了大量廣告,。記者隨機(jī)選取了一家國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，按圖索驥走進(jìn)了北京亞運(yùn)村的一棟寫字樓,。該寫字樓里聚集著各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其中,，這家國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境略顯雅致,，門廳里擺放著《千字文》《千家詩(shī)》《聲律啟蒙》等由該機(jī)構(gòu)統(tǒng)一編寫的教材。

記者到訪時(shí),，正是上課時(shí)間,。國(guó)學(xué)班教師正使用多媒體設(shè)備，教孩子們認(rèn)識(shí)漢字,。屏幕上顯示出一個(gè)“耳”字,，周邊是其古文釋義，十來個(gè)孩子正在聽課,。而隔壁班的孩子,，在走廊上跑來跑去。接待記者的曾老師解釋,，這個(gè)班老師今天請(qǐng)假了,，本來給孩子們安排了自習(xí)。話畢,，代課老師將他們又叫回了教室,。

這家創(chuàng)立近20年的書院，有不少擁躉,。在北京,、上海等地有著百余家分校，提供國(guó)學(xué)培訓(xùn),，輔之以書法,、篆刻、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化課程,。

記者觀察后發(fā)現(xiàn),，在該機(jī)構(gòu)接受國(guó)學(xué)培訓(xùn)的大多是小學(xué)生。曾老師坦言,，“年齡在三歲半以上,，孩子即可報(bào)名參加國(guó)學(xué)課程。”她建議,，“可根據(jù)孩子的年齡和性格特征,，選擇相應(yīng)課程，剛上學(xué)的孩子比較好動(dòng),，可挑選一些規(guī)矩類的課程如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,。先做靜定訓(xùn)練，培養(yǎng)注意力,，再進(jìn)行經(jīng)典誦讀和說文解字的教學(xué),。”

隨后,，記者發(fā)現(xiàn)，該機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)價(jià)格驚人：個(gè)人單學(xué)科包含80個(gè)課時(shí),，售價(jià)11800元,；多學(xué)科的親子課堂收費(fèi)近4萬元；一個(gè)VIP課程,，售價(jià)100640元,。曾老師介紹，“暑假來臨,，報(bào)名人數(shù)正在持續(xù)增多”,。在休息處，記者遇到了一個(gè)家長(zhǎng),，她的孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)快一年,，當(dāng)問起孩子的學(xué)習(xí)效果。她表示,，“總體感覺滿意,，孩子會(huì)背很多古文了。”

無統(tǒng)一師資標(biāo)準(zhǔn),，國(guó)學(xué)培訓(xùn)班亂象叢生

近年來,，“國(guó)學(xué)熱”逐漸吹進(jìn)了少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2006年,，王吟默從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)后,，便進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)，開始接觸國(guó)學(xué)教育,。他幾乎經(jīng)歷了“整個(gè)少兒國(guó)學(xué)培訓(xùn)熱的興起”,。

十余年間，他先后在兩所全國(guó)排名前十的知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,，教授國(guó)學(xué)班。課程通常集中在周六日,，每次要面對(duì)200,、300個(gè)學(xué)生，學(xué)生則集中在一年級(jí)至四年級(jí),。

國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生,，王吟默透露，“成熟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有十分完備的國(guó)學(xué)課件,，教案內(nèi)容非常詳細(xì),，表達(dá)能力優(yōu)秀的教師，完全可以憑借記憶,，進(jìn)行一場(chǎng)表演,，即便是毫無國(guó)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的人,，也可以登上講臺(tái)。但是,，當(dāng)學(xué)生問起一些教案之外的問題,，他們總是支支吾吾一語帶過，場(chǎng)面十分尷尬,。”

在亞運(yùn)村的這家國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,，教室門口都張貼著教師的履歷，他們中的大多數(shù)畢業(yè)于普通師范大學(xué),。曾老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，“他們都有教師資格證”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前,，國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有統(tǒng)一的師資標(biāo)準(zhǔn)，一些教師持有語文科目的教師資格證,，但是,，語文科目和國(guó)學(xué)內(nèi)涵并不完全重合，而在一些規(guī)模小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,，未持有該證的人也大有人在,。

“國(guó)學(xué)教育的師資很重要，受過正規(guī)大學(xué)教育和嚴(yán)格訓(xùn)練的國(guó)學(xué)教師對(duì)國(guó)學(xué)的體會(huì)會(huì)更加深刻,，能夠把國(guó)學(xué)中的核心思想內(nèi)涵,、中華傳統(tǒng)美德和人文精神講清楚。”陜西師范大學(xué)國(guó)學(xué)研究院院長(zhǎng)曹勝高表示,，家長(zhǎng)可以從教師是否具有教師資格,、課程是否體系化、教材是否為正規(guī)出版物,、辦學(xué)是否有資質(zhì)等方面來考察國(guó)學(xué)機(jī)構(gòu),，決定是否送小孩去參加國(guó)學(xué)培訓(xùn)。

家長(zhǎng)盼速成,，容易入誤區(qū)

最近,，劉星參加了邯鄲市某國(guó)學(xué)大賽，他從小學(xué)5年級(jí)開始接觸國(guó)學(xué),，已有3年了,。當(dāng)記者問起為何送孩子去學(xué)國(guó)學(xué)，孩子父親劉開建直言,，“完全是跟風(fēng),，老師們說學(xué)國(guó)學(xué)有益于學(xué)習(xí)，我就把他送過去了”,。

沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、白熱化的考試競(jìng)爭(zhēng),，讓國(guó)學(xué)也擔(dān)負(fù)起助考助學(xué)的角色。在向別人推薦該課程時(shí),，劉開建提到的原因里,，“滿足孩子的興趣”總是排在了“提高語文成績(jī)”的后面。

在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)上,，“得語文者得天下”“語文為王的時(shí)代已然來臨”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和閱讀及寫作的重要性越來越突出”也赫然在列,。所有的語句都在暗示：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，將幫助你提高應(yīng)試分?jǐn)?shù),。

事實(shí)上,，國(guó)學(xué)教育的實(shí)際效果，似乎沒人能說明白,，家長(zhǎng)們也容易走進(jìn)誤區(qū),。

曾有家長(zhǎng)找到王吟默，稱贊自己的小孩“有著非常扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底,，能夠熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》”,。但是，王吟默無奈表示,，“這些只是國(guó)學(xué)經(jīng)典中識(shí)字類書籍,，部分內(nèi)容還涉及封建糟粕，不應(yīng)該被視為孩子們掌握國(guó)學(xué)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。”

“《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》都是國(guó)學(xué)經(jīng)典,，但不能用它們完全替代國(guó)學(xué)概念，以偏概全,，會(huì)讓國(guó)學(xué)教育誤入歧途,。”曹勝高認(rèn)為。

國(guó)學(xué)教育既不能以偏概全,，更不會(huì)立竿見影,。

王吟默舉了一個(gè)例子，如果按照規(guī)范的課程體系講解,、認(rèn)知《論語》,，需要花兩年時(shí)間，“但是,，家長(zhǎng)們等不了那么久，他們更愿意選擇速成的學(xué)習(xí)模式,。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的背誦,、表演等方式，就能滿足家長(zhǎng)的需求,。”他本人曾因?yàn)檫@種模式跟原公司分道揚(yáng)鑣,。

當(dāng)然,，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是必要的，但也只是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的最基本的做法,，王吟默表示,，應(yīng)該突出“認(rèn)知和體驗(yàn)”，他說,，“國(guó)學(xué)教育應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下社會(huì),，注意強(qiáng)調(diào)古人的精神實(shí)質(zhì)、思想內(nèi)涵和其中精髓,。要在知識(shí)教育中融入倫理道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生美好的品德”。

規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng),，形成系統(tǒng)國(guó)學(xué)教材,、課程體系

“目前，國(guó)學(xué)教育水平參差不齊,，到了一個(gè)整合的時(shí)期,。”這是曹勝高給出的判斷，“此前,，大家憑借熱情學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，現(xiàn)在，隨著對(duì)國(guó)學(xué)理解的深入,，真?zhèn)螄?guó)學(xué)更加清晰地被呈現(xiàn)和被鑒別,。”

在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，國(guó)學(xué)經(jīng)典被夸張地剪輯成三綱五常,、三從四德,。“親有疾，藥先嘗,，晝夜侍,，不離床，喪三年,，常悲咽,，居處變，酒肉絕……”《弟子規(guī)》中表達(dá)“孝”的做法,，常常為學(xué)生不解,，甚至被專家斥為“偽國(guó)學(xué)”。王吟默認(rèn)為,，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容一定要摒棄糟粕,，不是要求學(xué)生恪守一些并不適合當(dāng)今社會(huì)的所謂的“孝道”形式，而要向?qū)W生傳遞對(duì)生命的敬畏。

曹勝高表示,，在講授國(guó)學(xué)時(shí),，要遵照孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn),，有針對(duì)性地講解國(guó)學(xué)經(jīng)典或者背誦國(guó)學(xué)名篇,，不要不切實(shí)際地讓孩子死記硬背。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是,，國(guó)學(xué)教育要和當(dāng)代社會(huì)生活結(jié)合起來,，不要把孩子圈養(yǎng)起來，脫離現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行復(fù)古的教育,。“現(xiàn)在民間有一些國(guó)學(xué)愛好者,，確實(shí)對(duì)國(guó)學(xué)有熱情，但沒有經(jīng)過教師教育,，也缺少基本的文化素養(yǎng),，招收各種各樣的弟子班，甚至勸說家長(zhǎng)讓孩子脫離義務(wù)教育,，封閉起來訓(xùn)練,。看似背會(huì)了很多東西,，但缺少學(xué)理的貫通和方法的指導(dǎo),，對(duì)孩子的發(fā)展有很多不利的影響，家長(zhǎng)要慎重,。”

2019年3月20日,，教育部發(fā)出通知，要求認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為,。時(shí)隔十天,，教育部再次印發(fā)通知，不得以“國(guó)學(xué)”為名,，傳授“三從四德”等封建糟粕,。

華東師范大學(xué)教授李政濤坦言，“目前,，沒有一個(gè)被認(rèn)可,、針對(duì)青少年的國(guó)學(xué)培訓(xùn)體系，想要構(gòu)建這樣的體系相當(dāng)困難,，更不能將這個(gè)希望寄托在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上,。”

“國(guó)學(xué)教育是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，需要教育行政部門,、學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同協(xié)力推動(dòng),。”李政濤表示，學(xué)校應(yīng)該成為國(guó)學(xué)教育的主體,，政府主管部門把國(guó)學(xué)教育主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)校，同時(shí)制定相對(duì)統(tǒng)一的國(guó)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為,。需要大學(xué)、中小學(xué),，甚至教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與其中,，相互配合，形成一套有梯度,、有體系的國(guó)學(xué)教材或者課程體系,。

李政濤說，“當(dāng)下國(guó)學(xué)教育最大的瓶頸在于如何形成不同國(guó)學(xué)教育主體及單位的共同治理機(jī)制,，如何化解不同主體在國(guó)學(xué)教育中的利益沖突,、目標(biāo)沖突。”（記者 陳鵬 通訊員 馬晶晶）