寧德網(wǎng)消息（本網(wǎng)記者 吳圣錦 文/圖）教育援疆是寧德市援疆工作的重中之重,，第七批福建援疆寧德分指揮部援疆干部44名人才隊(duì)伍中，有20名教育領(lǐng)域人才在呼圖壁縣多個(gè)學(xué)校用智力援疆,，書寫大愛,。

記者在新疆采訪期間,，來到呼圖壁縣第一中學(xué)采訪了援疆教師張庚秀和黃幫進(jìn)。

援疆教師張庚秀：教學(xué)工作量特別大 很有挑戰(zhàn)

“相對(duì)于霞浦一中，呼圖壁縣第一中學(xué)的孩子語文基礎(chǔ)還比較薄弱,，尤其是民漢混合編班的第一學(xué)年,，也是我們?cè)牡谝荒辏嗌蠈W(xué)生的語文水平大致有小學(xué),、初中,、高中三個(gè)層次。”援疆老師,、霞浦第一中學(xué)教師張庚秀說,。

張庚秀老師在給學(xué)生講解語文作文

針對(duì)語文基礎(chǔ)薄弱的情況，張庚秀在教學(xué)上采取因材施教,、分層教學(xué),。在教學(xué)上，她更注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和積累,。她說：“學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，課堂上懂得聽課做筆記的就沒幾個(gè)，更別說課前預(yù)習(xí)之類的了,，所以本應(yīng)在初中就該完成的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了我高中語文教學(xué)的重頭戲,。教起來真的很吃力，極大挑戰(zhàn)我的愛心,，考驗(yàn)我的耐性,。”

張庚秀努力終有成果，她班上的學(xué)生在幾次考試中均名列平行班榜首,。

援疆教學(xué)工作量特別大,，張庚秀去年第一學(xué)期接手高一兩個(gè)班語文兼班主任，不含早讀晚修一周14節(jié)加上隨時(shí)待命緊張兮兮的班主任工作,。她說巨大的工作量簡(jiǎn)直壓得她喘不過氣來,。

“第二學(xué)期，接手高三兩個(gè)班語文,，大大小小的課一周21節(jié),，再加上后期每天的午晚輔導(dǎo)，最后真就累趴下了,。”張庚秀說：“另一方面,，這里的平行班的學(xué)生語文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣與我原來的學(xué)生落差比較大，教學(xué)曾經(jīng)也成為我的困擾,。”

如何解決,？張庚秀打趣地說：“堅(jiān)持和‘巴結(jié)’，想盡辦法巴結(jié)孩子們讀書,，堅(jiān)持圓滿完成工作,。”

援疆工作的順利也得到了張庚秀所在的“娘家”霞浦一中教師的幫助,。今年改任接手高三兩個(gè)語文墊底班的教學(xué)，面對(duì)資料短缺的高三語文教學(xué),，她加入了霞浦一中的高三語文備課組,，取得了霞浦一中高三備課組全體同仁的協(xié)助。在之后的教學(xué)中,，復(fù)習(xí)資料源源不斷地從遙遠(yuǎn)的海濱小城寧德霞浦一中滾滾而來,，她再轉(zhuǎn)受援校呼圖壁一中語文組，與高三甚至整個(gè)語文組共享了復(fù)習(xí)資料,，搭起了兩校兩組的橋梁,。

今年四月，在第七批福建援疆寧德分指揮部陳何興指揮長的努力下,，寧德教育局帶領(lǐng)寧德市部分名師送教到呼圖壁縣,，覆蓋小學(xué)到高中，教師及學(xué)生,，給呼圖壁教育帶來一股新流,，注入一劑強(qiáng)藥，收到受援地的高度贊揚(yáng),。

張庚秀援疆一年半的收獲很多,，增長見識(shí)、體驗(yàn)民俗等等,，也與新疆學(xué)生結(jié)下深深的師生情結(jié),。她說：“每每想起肉孜節(jié)那晚學(xué)生馬繼不遠(yuǎn)數(shù)十里送來的熱乎乎的肉孜湯和芝麻馕,，我還是會(huì)熱淚盈眶,。”

援疆教師黃幫進(jìn)：新疆很需要“閩派”新教法和理念

黃幫進(jìn)老師在上課

在援疆教師黃幫進(jìn)看來，當(dāng)?shù)貙W(xué)生文化基礎(chǔ)和探究能力總體偏弱,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未真正養(yǎng)成同樣是教學(xué)面臨的最大問題,。“這里的教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，很需要通過兩地教育教學(xué)的深入交流與對(duì)口合作,，以實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好更多把福建教育新理念,、‘閩派’新教法和成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給受援地,，全面助推邊疆素質(zhì)教育的大幅提升。”黃幫進(jìn)說,。

“一段援疆路,，一生援疆情。”這是黃幫進(jìn)總結(jié)的援疆的最大收獲和感受,。與援疆隊(duì)員在團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)懷幫助,、同甘共苦中增進(jìn)情感，與當(dāng)?shù)貛熒诤椭C共處,、合作交流,、互幫互學(xué)中建立友誼，讓他對(duì)新疆充滿著更多的不舍,。他說,，新疆就是他的第二個(gè)故鄉(xiāng)。

這段援疆教育的經(jīng)歷,，也讓黃幫進(jìn)更加深刻感受到了什么是初心和使命,，有著盡最大的努力去維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和培育邊疆人才的使命感和責(zé)任感。他說：“我們?cè)處熤鲃?dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),、開展傳幫帶活動(dòng),、發(fā)揮骨干示范作用、提升受援校教學(xué)水平和管理能力等方面積極作為,，在履職盡責(zé),、教書育人中體現(xiàn)人生價(jià)值、體現(xiàn)援疆榮光,、體現(xiàn)支教意義,。”

初來新疆，飲食習(xí)慣和生活環(huán)境的不適應(yīng)一直是援疆干部要克服的困難,，第七批福建援疆寧德分指揮部和當(dāng)?shù)亟炭凭指刹繉ｉT成立了援疆教師食堂,，會(huì)掌勺的隊(duì)員手把手傳授當(dāng)?shù)貜N師烹飪家鄉(xiāng)菜肴，彼此分享各種預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然環(huán)境的措施,，以幫助最快的速度適應(yīng)并融入到受援地的工作與生活當(dāng)中,。

今年5月14日至16日，寧德市教育部門與呼圖壁教育部門開展“兩地一家親”教育交流活動(dòng),，由全國名師,、名校長等組成的寧德專家團(tuán)隊(duì)來到呼圖壁，通過調(diào)研,、座談會(huì),、展示課、專題講座等形式為當(dāng)?shù)亟逃龁栐\把脈,、傳經(jīng)送寶,，還共同研究了兩地教育共建合作事宜，聯(lián)手實(shí)施了名師培養(yǎng)工程等,，不僅推動(dòng)了教育對(duì)口援疆工作再上新臺(tái)階,，而且增進(jìn)了寧德新疆的友誼和民族的團(tuán)結(jié)。

為深入推進(jìn)援疆工作,，加強(qiáng)呼圖壁縣名教師培養(yǎng),，提升呼圖壁教師專業(yè)水平,。在寧德援疆指揮部推動(dòng)下，寧德市教育局,、教師進(jìn)修學(xué)院和呼圖壁縣聯(lián)合開展名教師培養(yǎng)計(jì)劃,，首期為呼圖壁縣安排15個(gè)名教師與寧德市中小學(xué)名師一起走進(jìn)北京大學(xué)參加培訓(xùn)。 

姬新榮是呼圖壁縣第一中學(xué)當(dāng)?shù)氐慕處?，也是此次參加北大教師培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)的教師之一,。她說：“在北大學(xué)習(xí)時(shí)，我們與寧德名師一起學(xué)習(xí),，感受到了寧德名師們向我們新疆老師在學(xué)習(xí)期間的毫無保留的進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,，同時(shí)我們也被寧德名師們的不懈學(xué)習(xí)提升自我的精神感動(dòng)。”

姬新榮表示,，寧德援疆教師來到呼圖壁縣,，給當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式帶來了新鮮血液，帶來了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,，先進(jìn)的教育理念,。

寧德援疆教師赴新疆支教以來，積極開展公開課,、開展教研專題講座活動(dòng),、為民族學(xué)生義務(wù)課后輔導(dǎo)等活動(dòng)，為提高呼圖壁教育教學(xué)水平積極作為,。特別是新一輪“萬名教師援疆計(jì)劃”啟動(dòng)以來,，寧德選派16名援疆支教教師傾情投入，承擔(dān)大量的工作任務(wù),，有力的解決了呼圖壁縣師資不足的問題,，并為當(dāng)?shù)貛硐冗M(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃教岣摺?/p>

據(jù)了解,，在教育支援方面,，第七批福建援疆指揮部組織安排116名各學(xué)科的教授,、特級(jí)教師等專家來昌吉州開展培訓(xùn)工作,，全州受訓(xùn)教師達(dá)1590名。組織昌吉州370名中學(xué)骨干教師和100名中學(xué)校長書記赴福建省師范大學(xué),、福建教育學(xué)院培訓(xùn),。“教育援疆”初步探索了一條“組團(tuán)式”的新路子。2018年8月又新增了165名福建教師到昌吉開展“教育部萬名教師援疆”任務(wù),。