寧德網(wǎng)（陳金水）今年秋季開學(xué)以來，古田縣兒童福利院腦癱兒童章真福特別開心,，因?yàn)槊髦菍W(xué)校的老師對(duì)他和另外4名同伴進(jìn)行每周4節(jié)課的“送教上門”活動(dòng),，讓他感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，部分行動(dòng)功能也得到了鍛煉,。目前,，章真福不僅會(huì)自主行走，還能幫助阿姨管理福利院的同伴了,。這是古田縣關(guān)愛智障少年兒童,，加強(qiáng)特殊教育的一個(gè)生動(dòng)例子。

近年來,，古田縣堅(jiān)持“以人為本,、尊重人格、全面發(fā)展,、弘揚(yáng)個(gè)性”的特殊教育理念,，精心辦好古田縣明智學(xué)校，為特殊孩子打造健康成長(zhǎng),、點(diǎn)亮圓夢(mèng)心燈的平臺(tái),，讓一個(gè)個(gè)“折翼天使”綻放出燦爛的笑容，讓一群可愛的孩子重拾起生活的信心,。

第二十八次全國助殘日活動(dòng)

強(qiáng)化保障 為每個(gè)特殊孩子“筑夢(mèng)”

全面建成小康社會(huì),，殘疾人一個(gè)也不能少。為此,，古田縣高度重視特殊教育工作,，狠抓教育投入，完善明智學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為特教學(xué)校的發(fā)展提供有力保障,。近年來,，該縣先后投入80多萬元整治明智學(xué)校校園與校園文化建設(shè)，投入資金100萬元購置教學(xué)與康復(fù)設(shè)備,，投入75萬元用于添置康復(fù)設(shè)備,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和智能數(shù)字化校園建設(shè)，生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)下?lián)懿?shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)。這一系列的舉措極大改善了明智學(xué)校的辦學(xué)條件,。目前,，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)室、音樂律動(dòng)室,、圖書閱覽室,、感覺統(tǒng)合室、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練評(píng)估室,、音樂治療室,、語言能力評(píng)估與訓(xùn)練室、認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練室等教學(xué)與康復(fù)專用室,，基本滿足學(xué)校的教學(xué)與康復(fù)需要,。此外，還為每個(gè)教室配備了交互式電子白板現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,、常態(tài)化錄播系統(tǒng),，所有教室、多媒體室,、辦公室全部接通寬帶,，為師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,。

融合創(chuàng)新 為每個(gè)特殊孩子“圓夢(mèng)”

“中度,、重度智力障礙、自閉癥,、腦癱及多重殘疾少年兒童是一個(gè)特殊群體,，但是，是花兒總要綻放,，是種子就有夢(mèng)想,。我們要尊重、理解,、關(guān)心、幫助殘疾人,，不拋棄,、不放棄每個(gè)特殊孩子，讓他們平等接受教育,，共享藍(lán)天,，共享未來。”日前,，明智學(xué)校校長(zhǎng)周秀敏談起如何加強(qiáng)特殊教育,，讓智障少年兒童融入社會(huì)時(shí)如是說。

為促進(jìn)智障兒童身心健康成長(zhǎng)，古田縣明智學(xué)校實(shí)施“一月一主題教育”,、“助殘日手拉手文娛活動(dòng)”,、“一日常規(guī)評(píng)比”、陽光體育大課間等活動(dòng),，促進(jìn)了智障學(xué)生“六育”全面和諧地發(fā)展,。同時(shí)，開設(shè)舞蹈,、特奧,、音樂、絲網(wǎng)花,、木貼畫等社團(tuán)活動(dòng),，充分挖掘?qū)W生潛能，并通過匯報(bào)課,、節(jié)目表演,、認(rèn)知搶答、親子游戲,、作品展示,、技能比賽等形式進(jìn)行展示，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅,。為讓殘障孩子有朝一日能充滿信心地融入社會(huì),、學(xué)會(huì)生存、提升生活品質(zhì),，該校開展社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng),，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)縣政府、縣醫(yī)院,、銀行等機(jī)構(gòu)部門,，體驗(yàn)走人行道、走斑馬線,、乘坐公交車,、購買動(dòng)車票，學(xué)會(huì)去超市購物,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜,、電影院看電影等，提高殘障兒童社會(huì)適應(yīng)能力,。此外,，古田明智學(xué)校還堅(jiān)持普特教融合、家校融合等工作,，營造良好的互動(dòng)氛圍,，形成了教育合力,，促進(jìn)特殊孩子成長(zhǎng)。明智學(xué)校特奧隊(duì)學(xué)生參加全國第四屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),，獲得4金1銀1銅,；參加福建省第四、五,、六屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),，獲得6金4銀1銅；參加2017年全省青少年特奧整融合足球賽（廈門）,，獲得三等獎(jiǎng),；學(xué)生美工作品《梅》《荷花》參加全國第一屆“考拉拉杯”繪畫手工大賽，在500多幅作品中脫穎而出,，獲得第八名和第十名,。近5年來，有10名學(xué)生經(jīng)教育,、康復(fù)已順利回普通小學(xué),、幼兒園隨班就讀，畢業(yè)的100名學(xué)生中有20多人參加餐飲服務(wù),、個(gè)體經(jīng)營,、水泥工等社會(huì)工作崗位，融入社會(huì)并能自食其力,。

送教上門 逐夢(mèng)路上一個(gè)也不能少

自閉癥兒童小賴雖然行為怪異,，但在家人的眼中仍是可愛的天使，而明智學(xué)校也同樣沒有放棄對(duì)他的教育,，采用“送教上門”的形式為這名“折翼的天使”悉心地修補(bǔ)“翅膀”,。“經(jīng)過上學(xué)期的‘上門送教’，打消了家長(zhǎng)怕他人嘲笑,，給孩子造成傷害的顧慮,，這學(xué)期他們主動(dòng)將患兒送到了明智學(xué)校。”周秀敏高興地說,。

“送教上門”是特殊教育的一種重要服務(wù)形式,。為切實(shí)保障重度、極重度智障生的受教育權(quán)利,，該縣本著“一個(gè)都不放棄”的教育理念,，堅(jiān)持為重度、極重度智障生開展“送教上門”工作,。2010年以來，一周5天為福利院腦癱兒童開展集體教學(xué)與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合的送教活動(dòng),，2012年調(diào)整為每周“送教”三個(gè)半天,、12個(gè)課時(shí),，送教課程根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，設(shè)置生活語文,、生活數(shù)學(xué),、唱游與律動(dòng)、繪畫與手工,、康復(fù)訓(xùn)練,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程，將學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展,，基本達(dá)到有規(guī)范的頻次、規(guī)范的時(shí)長(zhǎng),、規(guī)范的內(nèi)容和規(guī)范的質(zhì)量要求,。2017年，該縣進(jìn)一步拓展送教服務(wù),，開展送教進(jìn)家庭與遠(yuǎn)程送教服務(wù),，組織10位教師分6組為6個(gè)學(xué)生送教，經(jīng)過幾年堅(jiān)持不懈地努力,，送教工作取得明顯成效,，家長(zhǎng)能夠接納入戶和遠(yuǎn)程送教模式，能積極配合老師安排的每周教學(xué)及訓(xùn)練任務(wù),，孩子通過教學(xué)訓(xùn)練,，能安靜地坐著聽課、寫字,，閱讀簡(jiǎn)單的繪本故事,、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和電腦操作。

目前,，古田智障兒童大部分是進(jìn)入明智學(xué)校就讀和在普通學(xué)校隨班就讀,，少部分則是通過“送教上門”這一特殊形式接受教育。該縣的特殊教育為智障兒童點(diǎn)亮前行明燈,，開啟豐富多彩的“追夢(mèng)”人生,。