雷校長給兩名學生上課,。

大山環(huán)抱的福和希望小學,。

寧德網(wǎng)消息（記者 虎妍）青色的水泥講臺，坑坑洼洼的黑板,，幾經(jīng)修補的木桌椅,，而貼在墻上的學生畫作是教室里唯一的裝飾品，三層樓的教舍只有一間教室開著門……這就是雷文生校長堅守的福和希望小學,，一個坐落于古田縣梅坪村海拔600米的大山深處鄉(xiāng)村小學,。和城里童聲熙攘的校園不同，這個小學只有15名學生,，兩個老師,，雖然去年雷文生校長幫孩子們設(shè)計制作了“學校游樂園”，但還是顯得冷清,。

學生最少時僅5人

雷文生是土生土長的梅坪村人,，80年代從寧德師專畢業(yè)后就回到自己的家鄉(xiāng)教書，今年55歲的他已經(jīng)在這片山區(qū)執(zhí)教35年,。“我小學也是在這里讀的,，那時學生還很多，這幾年條件好點人家都把孩子送到城里或者鎮(zhèn)上讀書,，學生越來越少,。”談到生源流失，雷文生有些情緒低落,，“2014年的時候,，我們這里學生最少，只剩下5個,。”

2009年,，由于學生數(shù)量銳減，福和希望小學無奈宣布停辦,，雷文生只能帶著孩子到隔壁村小學“搭伙”,。后來，村民覺得孩子到隔壁村上學,，路程太遠,，不方便，提出復(fù)辦學校,，2011年,，關(guān)門兩年的舊校舍再次迎來十多名學生。然而,，一年年過去,，幾經(jīng)周折復(fù)辦的大山學校終究難逃學生人數(shù)只減不增的命運,。2014年到2015年間，學校只剩下5名學生,，教師只剩下雷文生一個人,。那段時間，雷文生一人承擔這個“袖珍小學”的語文,、數(shù)學,、體育、思想品德等所有課程,。

“留下來的學生越來越少,，本該生機勃勃的校園變得越來越冷清，本該歡奔亂跳,、無憂無慮的孩子們也越來越封閉自己,。”雷文生說，看到村里孩子們一個個到條件好的學校接受教育,，自己為他們感到高興,，可每天面對寂靜的校園又抑制不住失落。

給孩子們一個快樂童年

2015年9月,，鄰近的高洋村小學的10名學生和48歲的老師陳愛珠因校舍成危房轉(zhuǎn)到了福和希望小學,，兩所學校一合并,，校園里的氣氛頓時熱鬧起來,。

“學生多了，以前不愛說話的孩子也變得活躍起來,，可是他們下課后只能玩木頭人這樣的小游戲,，學校里幾乎沒什么游樂設(shè)施。”雷文生說,，在他的教育理念里,，讓孩子們擁有一個天真快樂的童年是小學教育的重要部分，于是給孩子們增添游樂設(shè)施成了他的一個心事,。“學校經(jīng)費有限買不起,，我就想不如自己動手做試試！”雷文生動員村民幫忙砍一些竹子,，撿來一堆電網(wǎng)改造留下的鐵制部件,，一有空就埋頭動手設(shè)計、制作起他的“山中游樂園”,。

經(jīng)過兩個月努力,，一堆堆竹子和鐵塊便成了滑梯、蹺蹺板,、秋千和小推車……一個簡陋的小型游樂場出現(xiàn)在了孩子們眼前,。滑梯的右側(cè)裝著一根竹竿當作扶手，底部墻面上靠著一個輪胎作為緩沖座椅,；屋頂挖了兩個洞,，當作秋千支架的支點；蹺蹺板中軸的支架上套著兩個塑料瓶,，防止戳到學生……雷文生的每一個設(shè)計都體現(xiàn)著對孩子們的關(guān)心,。他將所有的設(shè)備放置在一樓一間空置教室里，“這些都是竹子,、木頭做的,，放在室外，風吹日曬,，很容易壞”,。

“游樂園”如愿而成，下課鈴聲一響,，孩子們就立即沖到這里,，甚至周末從城里回來的小朋友也跑到這里來玩耍。“他們年紀雖小,，但懂得自覺地排隊,。”孩子們的笑聲漸漸地多起來，有時甚至坐在辦公室里也能聽到校園里的吵鬧聲,，雷文生和陳愛珠經(jīng)常在孩子們玩耍的時候在一旁當“安全員”維持秩序,。

在農(nóng)村，現(xiàn)在像曙光小學這樣的學校還很多,，而像雷校長這樣一直堅守在鄉(xiāng)村的教師也很多,，正是因為他們的堅守，給鄉(xiāng)村孩子點燃了希望,?？墒牵殡S著農(nóng)村人口的流失,、農(nóng)村教師待遇低等問題,，目前我國廣大農(nóng)村正被嚴重的教師赤字問題所困擾，補齊這個“短板”,，已經(jīng)成為教育當務(wù)之急,。