雷校長給兩名學(xué)生上課,。

大山環(huán)抱的福和希望小學(xué)。

寧德網(wǎng)消息（記者 虎妍）青色的水泥講臺,，坑坑洼洼的黑板,，幾經(jīng)修補的木桌椅，而貼在墻上的學(xué)生畫作是教室里唯一的裝飾品,，三層樓的教舍只有一間教室開著門……這就是雷文生校長堅守的福和希望小學(xué),，一個坐落于古田縣梅坪村海拔600米的大山深處鄉(xiāng)村小學(xué)。和城里童聲熙攘的校園不同,，這個小學(xué)只有15名學(xué)生,，兩個老師，雖然去年雷文生校長幫孩子們設(shè)計制作了“學(xué)校游樂園”,，但還是顯得冷清,。

學(xué)生最少時僅5人

雷文生是土生土長的梅坪村人，80年代從寧德師專畢業(yè)后就回到自己的家鄉(xiāng)教書,，今年55歲的他已經(jīng)在這片山區(qū)執(zhí)教35年,。“我小學(xué)也是在這里讀的,，那時學(xué)生還很多，這幾年條件好點人家都把孩子送到城里或者鎮(zhèn)上讀書,，學(xué)生越來越少,。”談到生源流失，雷文生有些情緒低落,，“2014年的時候,，我們這里學(xué)生最少，只剩下5個,。”

2009年,，由于學(xué)生數(shù)量銳減，福和希望小學(xué)無奈宣布停辦,，雷文生只能帶著孩子到隔壁村小學(xué)“搭伙”,。后來，村民覺得孩子到隔壁村上學(xué),，路程太遠,，不方便，提出復(fù)辦學(xué)校,，2011年,，關(guān)門兩年的舊校舍再次迎來十多名學(xué)生。然而,，一年年過去,，幾經(jīng)周折復(fù)辦的大山學(xué)校終究難逃學(xué)生人數(shù)只減不增的命運。2014年到2015年間,，學(xué)校只剩下5名學(xué)生,，教師只剩下雷文生一個人。那段時間,，雷文生一人承擔(dān)這個“袖珍小學(xué)”的語文,、數(shù)學(xué)、體育,、思想品德等所有課程,。

“留下來的學(xué)生越來越少，本該生機勃勃的校園變得越來越冷清,，本該歡奔亂跳,、無憂無慮的孩子們也越來越封閉自己。”雷文生說,，看到村里孩子們一個個到條件好的學(xué)校接受教育,，自己為他們感到高興，可每天面對寂靜的校園又抑制不住失落,。

給孩子們一個快樂童年

2015年9月,，鄰近的高洋村小學(xué)的10名學(xué)生和48歲的老師陳愛珠因校舍成危房轉(zhuǎn)到了福和希望小學(xué),，兩所學(xué)校一合并，校園里的氣氛頓時熱鬧起來,。

“學(xué)生多了，以前不愛說話的孩子也變得活躍起來,，可是他們下課后只能玩木頭人這樣的小游戲,，學(xué)校里幾乎沒什么游樂設(shè)施。”雷文生說,，在他的教育理念里,，讓孩子們擁有一個天真快樂的童年是小學(xué)教育的重要部分，于是給孩子們增添游樂設(shè)施成了他的一個心事,。“學(xué)校經(jīng)費有限買不起,，我就想不如自己動手做試試！”雷文生動員村民幫忙砍一些竹子,，撿來一堆電網(wǎng)改造留下的鐵制部件,，一有空就埋頭動手設(shè)計、制作起他的“山中游樂園”,。

經(jīng)過兩個月努力,，一堆堆竹子和鐵塊便成了滑梯、蹺蹺板,、秋千和小推車……一個簡陋的小型游樂場出現(xiàn)在了孩子們眼前,。滑梯的右側(cè)裝著一根竹竿當(dāng)作扶手,，底部墻面上靠著一個輪胎作為緩沖座椅,；屋頂挖了兩個洞，當(dāng)作秋千支架的支點,；蹺蹺板中軸的支架上套著兩個塑料瓶,，防止戳到學(xué)生……雷文生的每一個設(shè)計都體現(xiàn)著對孩子們的關(guān)心。他將所有的設(shè)備放置在一樓一間空置教室里,，“這些都是竹子,、木頭做的，放在室外,，風(fēng)吹日曬,，很容易壞”。

“游樂園”如愿而成,，下課鈴聲一響,，孩子們就立即沖到這里，甚至周末從城里回來的小朋友也跑到這里來玩耍,。“他們年紀(jì)雖小,，但懂得自覺地排隊,。”孩子們的笑聲漸漸地多起來，有時甚至坐在辦公室里也能聽到校園里的吵鬧聲,，雷文生和陳愛珠經(jīng)常在孩子們玩耍的時候在一旁當(dāng)“安全員”維持秩序,。

在農(nóng)村，現(xiàn)在像曙光小學(xué)這樣的學(xué)校還很多,，而像雷校長這樣一直堅守在鄉(xiāng)村的教師也很多,，正是因為他們的堅守，給鄉(xiāng)村孩子點燃了希望,?？墒牵殡S著農(nóng)村人口的流失,、農(nóng)村教師待遇低等問題,，目前我國廣大農(nóng)村正被嚴(yán)重的教師赤字問題所困擾，補齊這個“短板”,，已經(jīng)成為教育當(dāng)務(wù)之急,。