學(xué)生們參與葡萄園勞作

寧德網(wǎng)消息（記者 王志凌 文/圖）求知，在課堂上,，也在課堂外。10月8日,，以船企,、果園為課堂，福安二中14名老師帶領(lǐng)70位學(xué)生拉開了一場(chǎng)“山海的交響”特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。

在福建省長(zhǎng)興海洋裝備有限公司,，學(xué)生們參觀游輪生產(chǎn)車間、數(shù)控機(jī)床車間,、船臺(tái),、船塢、船舶建造展覽室,，聆聽船舶建造歷史及關(guān)鍵技術(shù),，并登上2萬噸級(jí)巨輪體驗(yàn)。指導(dǎo)老師和企業(yè)人士一路為學(xué)生講解,，讓他們感受船舶文化,，真正體會(huì)家鄉(xiāng)造船技術(shù)與輝煌,。

在福安源恒農(nóng)業(yè)種植合作社葡萄園，指導(dǎo)老師講授葡萄種植的大棚技術(shù)及示范農(nóng)田勞動(dòng)操作技巧,，接著學(xué)生們下果園挖溝,、筑壟、人工除草等,。學(xué)生們還觸景生“題”,，拋出了“為什么冬季葡萄生產(chǎn)，葡萄園塑料大棚封閉管理而不是敞開式”“為什么冬季葡萄色澤更黑,，但感覺甜度不高”“為什么賽江流域水田變成葡萄園”“為什么福安巨峰葡萄大棚種植甜度高于露地種植的”等一系列問題，并在老師的指導(dǎo)下逐步生成研究課題,。

當(dāng)天的活動(dòng),，是福安二中創(chuàng)新開展“山海的交響”勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)之一。該校是福建省首批百個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目校,，開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)傳承已久,。

據(jù)介紹，福安二中創(chuàng)辦于1955年,，現(xiàn)有面積39畝的農(nóng)場(chǎng)一個(gè),。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,，堅(jiān)持學(xué)生參與種植果蔬,、養(yǎng)兔子、編竹筐等勞動(dòng)實(shí)踐,，并建立學(xué)農(nóng)基地,，全面開展勞動(dòng)教育、科技實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí),。近年來,，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮依山傍海的獨(dú)特地理位置優(yōu)勢(shì)，結(jié)合家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn),，以學(xué)?！兜赜蛱厣C合實(shí)踐活動(dòng)》——“福建省中小學(xué)精品課程”（省普教室評(píng)選）為載體，建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目,，創(chuàng)新推出“山海的交響”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校以現(xiàn)有農(nóng)場(chǎng)為主體，開展楊梅,、茶葉,、綠竹等種植的勞動(dòng)與實(shí)踐研究。同時(shí),，與10多家工廠企業(yè),、農(nóng)業(yè)合作社共建學(xué)生實(shí)踐基地,，充分挖掘地域特色資源，深度融合地理學(xué)科優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，開展勞動(dòng)實(shí)踐,。學(xué)校每天安排班級(jí)開展校園值日實(shí)踐勞動(dòng)、學(xué)校每周五安排1節(jié)勞動(dòng)課,，每個(gè)寒暑假每隔3天安排一次學(xué)生志愿者返校參加勞動(dòng),，組織學(xué)生不定期到學(xué)校農(nóng)場(chǎng)、協(xié)作基地參與工農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),。

“山海的交響”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開展以來,，該校“傘棚楊梅種植優(yōu)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)與研究”“賽江沿岸——中國民間最大船舶修造形成與發(fā)展的調(diào)查”“探尋瓜溪旅游資源”“賽江流域淡水沙蠶減少原因的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)”“基于農(nóng)業(yè)科技的綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程建設(shè)與實(shí)施方案”等項(xiàng)目榮獲福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二,、三等獎(jiǎng)10余個(gè),，學(xué)校被中國科協(xié)、教育部等評(píng)為“全國優(yōu)秀基層賽事組織單位”,。2019年11月,，“山海交響的勞動(dòng)實(shí)踐”被省教育廳評(píng)為福建省首批勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目。

該校校長(zhǎng)詹旭文表示,，以山川田野和社會(huì)企業(yè)為課堂,，在青山綠水間求知求智求真，讓學(xué)生打開眼界,，感知教材與現(xiàn)實(shí)的差異,，拓展了思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“外在做”和 “內(nèi)在思”的知行合一,，從而體驗(yàn)到了勞動(dòng)幸福,、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大,。