一個周末的午后,，我坐在書房里，細細地品讀著《閩東好人小故事》這本書,。書中的先進人物有的助人為樂，扶貧助困,；有的見義勇為,，舍身忘死；有的敬業(yè)奉獻,，鞠躬盡瘁；有的誠實守信,，拾金不昧,；有的尊老愛幼，竭盡全力……

我自由地遨游在故事的海洋當中,，與一個個鮮活的人物形象進行著心靈的碰撞,。其中東沖半島知識燈塔的守護人——陳瑞福老師令我記憶猶新。他高中畢業(yè)后毅然決定回家鄉(xiāng)當小學民辦教師,，在這所偏遠的半島上整整堅守了40多年,，將一生獻給了教育事業(yè)，守護著邊遠鄉(xiāng)村孩子們知識的燈塔,。他用平凡卻又不平凡的教學經歷訴說著一個鄉(xiāng)村人民教師無悔的一生,。

讀完這個小故事,，我還沉浸在書中，久久不能忘懷……這個小故事中的陳瑞福老師犧牲了對更好生活的追求,，為偏遠漁村的孩子辦起了學校,，孜孜不倦，無怨無悔地從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”,，用自己的情懷感染了學生,。他盡自己最大的努力，讓所有的孩子都有一次圓夢的機會,，讓陽光撒滿每一個角落,，讓孩子們有了希望，并謹記著少年強則國強,。

我的身邊也有許多愛崗敬業(yè)的好老師,。比如我們班的包老師，她從四年級開始接手我們班,。以前我們班的紀律在年段是出了名的差,，成績在年段也總是倒數，同學間關系冷漠,。包老師當了班主任以后,，深入到同學中來。她和我們一起定班規(guī),，抓落實,；陪我們一起大閱讀，共分享,；跟我們一起玩游戲,，寫作文……在包老師的努力下，從來不和我們見面的流動紅旗居然每月都在我們班安家,，我們的成績在年段更是名列前茅,。班上有一位同學性格孤僻，從不和外人講話,，學習能力差,。包老師知道后，就經常開導她,，課間陪她看書,，和她聊天，慢慢地,，這位同學變得陽光起來,，自信起來。包老師用自己的行動向我們詮釋了愛崗敬業(yè)的內涵,！

是??！正是每位老師如春雨般潤物無聲，以其日日月月,、歲歲年年,，持之以恒的堅守，才托起教育的希望,。他們的無私付出,，讓人感動，讓人肅然起敬,。我們要向他們學習,，營造崇德、重德,、厚德的社會氛圍,，努力成為格盡職守，無私奉獻的新一代,！

指導老師：包美英