寧德網(wǎng)消息（寧德晚報記者 孫麗晶）  省教育廳日前出臺專項治理方案,，糾正幼兒園“小學化”問題,。治理范圍包括各級公辦,、民辦幼兒園、招有3~6歲學齡前兒童的各類學校以及小學起始年級,，培訓對象含有學齡前兒童的社會培訓機構,。

糾正 “小學化”教育方式

方案明確，對于提前教授漢語拼音,、識字,、計算、英語等小學課程內(nèi)容的,，要堅決予以禁止,。對于幼兒園布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學內(nèi)容有關考試測驗的,，要堅決予以糾正,。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內(nèi)容,，各地要結合校外培訓機構治理予以規(guī)范,。

針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景,，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動,；或以機械背誦、記憶,、抄寫,、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正,。要引導幼兒園園長,、教師及家長樹立科學育兒觀念，堅持以幼兒為本,，尊重幼兒學習興趣和需求,，以游戲為基本活動，靈活運用集體,、小組和個別活動等多種形式,，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗,、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究,。

整治 “小學化”教育環(huán)境

對于未按規(guī)定創(chuàng)設多種活動區(qū)域（區(qū)角）,，未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書,，缺乏激發(fā)幼兒探究興趣,、強健體魄,、自主游戲的教育環(huán)境的，要調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設置,，合理利用室內(nèi)外環(huán)境,，創(chuàng)設開放的、多樣的區(qū)域活動空間,，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具,、游戲材料、圖畫書,；要充分利用本地生活和自然資源,，遴選、開發(fā),、設計一批適宜幼兒的游戲活動,，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要,。

在教師資質(zhì)方面,，對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證,，仍不能取得教師資格的,，要限期予以調(diào)整。對于不適應科學保教需要,，習慣于“小學化”教學,，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應性規(guī)范培訓,，提高幼兒園教師科學保教能力,。

對于小學起始年級未按國家課標規(guī)定實施零起點教學、壓縮課時,、超前超標教學,，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據(jù)的,，要堅決糾正,，并視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，納入規(guī)范辦學誠信記錄,。

據(jù)悉,，根據(jù)安排，今年年底前完成自查與摸排,，明年3月底前進入全面整改階段,。