寧德網(wǎng)消息(寧德晚報(bào)記者 孫麗晶) 近日,，“冰花男孩”頭頂風(fēng)霜上學(xué)的照片引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)于留守兒童等問(wèn)題的激烈討論,。如何保障農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)?日前，省教育廳下發(fā)通知,，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒教育關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，提出優(yōu)先保障農(nóng)村留守兒童的住宿需求,，完善留守兒童檔案與學(xué)籍管理，建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制,，加強(qiáng)留守兒童心理健康教育,，落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué),。

據(jù)了解,，留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人,。近年來(lái),，隨著福建省城鎮(zhèn)化進(jìn)程快速推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)不同程度出現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象,，這些孩子與父母長(zhǎng)期分離,，缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù)，容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為,，遭受意外傷害甚至不法侵害,，影響兒童健康成長(zhǎng)和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

省教育廳要求優(yōu)先保障農(nóng)村留守兒童的住宿需求,，繼續(xù)實(shí)施“全面改薄”,，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理布局，切實(shí)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校配套建設(shè),，積極改善學(xué)生食宿條件,，優(yōu)先滿足留守兒童的住宿需求，確保每一位寄宿生都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)床位,，確保學(xué)生宿舍,、食堂、廁所,、飲水,、熱水洗浴等生活設(shè)施滿足需要。按時(shí)足額撥付寄宿生公用經(jīng)費(fèi),，足額配備寄宿制學(xué)校生管人員,，通過(guò)配備校醫(yī)或與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生部門建立協(xié)作關(guān)系，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，合理安排膳食結(jié)構(gòu),，保障留守兒童健康成長(zhǎng)。

在農(nóng)村留守兒童管理方面,，各地各校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理,，為每位留守兒童建立專門檔案，全面掌握留守兒童信息，并做到“三個(gè)清楚”：即清楚留守兒童的基本情況,，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式,，清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址,、聯(lián)系方式,。在新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)，要認(rèn)真做好留守兒童入學(xué)管理工作,，全面了解留守兒童學(xué)籍變動(dòng)情況,。在家長(zhǎng)返鄉(xiāng)的高峰期加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)變更,、補(bǔ)充檔案資料,，辦理相關(guān)手續(xù)，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)留守兒童成長(zhǎng)情況,。

省教育廳要求建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制,。各中小學(xué)校、幼兒園及其工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤,、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,。各地教育部門要發(fā)動(dòng)學(xué)校教職工和社會(huì)各界人士共同組成愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，多形式開展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，為留守兒童提供生活照顧,、思想交流和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，構(gòu)建全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童的氛圍,。各地要建立完善中小學(xué)班主任,、結(jié)對(duì)人員定期聯(lián)系留守兒童父母制度，幫助農(nóng)村留守兒童加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流,。

為加強(qiáng)留守兒童心理健康教育,，通知要求，各地教育行政部門和學(xué)校要建設(shè)專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍,。班主任和心理教師要密切關(guān)注留守兒童的思想動(dòng)態(tài)和情感表現(xiàn),，主動(dòng)回應(yīng)其心理訴求，有針對(duì)性地開展心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)留守兒童積極參與學(xué)校體育、藝術(shù),、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，融入學(xué)校生活，緩解其孤獨(dú)情緒。