寧德網(wǎng)消息（閩東日?qǐng)?bào)記者 陳小妹）在柘榮縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王玉寧看來(lái),，人大代表不僅僅是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任。擔(dān)任市三屆,、四屆人大代表以來(lái),，他時(shí)刻關(guān)注著教育方面的熱點(diǎn)問(wèn)題和人民的呼聲，積極建言獻(xiàn)策,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人大代表為人民”的神圣職責(zé),。

作為一名教育工作者，王玉寧關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),。他深入比較分析了閩浙兩省名師工作室的運(yùn)行模式,，發(fā)現(xiàn)寧德市在教師隊(duì)伍人才培養(yǎng)機(jī)制方面存在不合理之處，他呼吁政府部門(mén)要高度重視金字塔形的工作室人才培養(yǎng),，建議在課酬,、評(píng)審、參賽等實(shí)質(zhì)性工作上給予經(jīng)費(fèi)傾斜,，以提高工作室成員的積極性,。在考察寧德市學(xué)前教育的過(guò)程中,，他發(fā)現(xiàn)寧德市縣級(jí)民辦幼兒園的師資是教育事業(yè)發(fā)展中的短板，建議人社,、教育等部門(mén)劃出指標(biāo),，承擔(dān)起民辦幼兒園師資的培訓(xùn)任務(wù)。

王玉寧關(guān)注校園欺凌案件,。在參加柘榮縣人民檢察院開(kāi)展的未成年人保護(hù)法檢查開(kāi)放周活動(dòng)時(shí),，他發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作帶有明顯的臨時(shí)性，無(wú)法履蓋到每個(gè)學(xué)年每位學(xué)生,。于是,，他多次與市縣“兩院”有關(guān)人員探討，提出由法官,、檢察官對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，教師編寫(xiě)校本教材進(jìn)課堂的建議，讓每位學(xué)生都能受益,。

熟悉教育領(lǐng)域,，卻并不局限于該領(lǐng)域，王玉寧還把關(guān)注的目光投向了其他方面,。他先后多次參加市人大代表赴福鼎,、柘榮、周寧的異地視察調(diào)研,，同時(shí)圍繞海西藥城,、生態(tài)示范縣(市、區(qū))建設(shè),、美麗鄉(xiāng)村建設(shè),、養(yǎng)老養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)、刀剪產(chǎn)業(yè)等課題,，深入本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣直有關(guān)單位，以及重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),，為提出建議和意見(jiàn)提供第一手的資料,。

為了幫助柘榮縣黃柏鄉(xiāng)上樓村挖掘蘇維埃紅色資源，王玉寧通過(guò)實(shí)地考察,、走訪村里老人,、查閱黨史辦檔案資料，盡最大可能找到沉默多年逐漸被人們淡忘的史實(shí),。

在了解到柘榮縣英山鄉(xiāng)上宅村有種植中藥材形成農(nóng)村一品的愿望后,，王玉寧積極聯(lián)系縣農(nóng)業(yè)局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，到村里實(shí)地調(diào)研,，分析土壤,、氣候,、海拔以及傳統(tǒng)種植項(xiàng)目，初步形成茶葉,、太子參為主打,，中藥花卉種植為特色的開(kāi)發(fā)方案，并爭(zhēng)取資金扶持貧困戶(hù),。