《畬帶情》表演現(xiàn)場

寧德網(wǎng)消息（鄭雨桐 趙巧紅 謝世雄 文/圖）11月11日至12日,，第四屆福建舞蹈“百合花獎(jiǎng)”專業(yè)舞蹈大賽決賽在福州舉行,。決賽中,，寧德師院藝術(shù)團(tuán)的畬族舞蹈《畬帶情》驚艷全場,。

畬族傳統(tǒng)舞蹈,，經(jīng)過寧德師院藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)新,，具有一番獨(dú)特的韻味,，為觀眾所接受認(rèn)可，讓人不禁感嘆：高校與地方文化究竟能碰撞出什么樣的“火花”,？

如今,，許多優(yōu)秀的地方文化正漸漸被人們所淡忘。如何保護(hù),、傳承和發(fā)展這些地方文化,，成為社會關(guān)注的一個(gè)難題。高校作為地方的“文化高地”,，聚集了區(qū)域內(nèi)眾多人才和智力資源,，在傳承地方文化方面具有一定的優(yōu)勢,。近年來，寧德師院不斷發(fā)揮自身資源和優(yōu)勢,，在保護(hù)閩東文化方面作出許多有益探索,，以高校的方式，向世人“秀”出了閩東文化的特色和魅力,。

“邂逅”畬帶,，擦出絢麗火花

記者了解到，《畬帶情》取材于畬族少女編畬帶這一畬族傳統(tǒng)習(xí)俗,，講述了一位出嫁畬族少女回憶母親教自己編織畬帶的故事,。舞蹈濃郁的畬族風(fēng)情和閩東文化韻味令人印象深刻。

舞蹈編導(dǎo)之一的徐艷老師介紹說,，畬帶,，就是畬族彩帶，是畬族的傳統(tǒng)手工藝品,，也是畬族男女的定情信物,。在過去，編織畬帶是畬族婦女必學(xué)的手藝,。畬族姑娘到六七歲時(shí),，母親就會教授其編織畬帶。

“畬族文化是我們高校所在地的特色文化,，也是舞蹈的獨(dú)特元素,。我們希望通過《畬帶情》，展現(xiàn)畬族特色文化和畬族婦女的勤勞賢惠,。” 徐艷告訴記者,，她原本就有接觸和學(xué)習(xí)畬族舞蹈，也很喜歡畬族文化,。她一直思考如何將畬族元素融入舞蹈,，編創(chuàng)出一套與眾不同的節(jié)目。一次偶然的機(jī)會,，她了解到畬帶習(xí)俗,，便以此為主題，與同事一起創(chuàng)作了《畬帶情》,。

“我們盡可能展現(xiàn)原汁原味的畬族文化,，這也是我們這支舞蹈的靈魂。”徐艷說,，除了主題依托畬帶習(xí)俗,，編舞方面也融入了許多畬族舞蹈的手勢和動(dòng)作。為此，徐艷等人專門請教了畬族歌舞團(tuán)編導(dǎo)和民間傳承人,，以保障舞蹈的專業(yè)性,。

他們還邀請專業(yè)作曲家創(chuàng)作具有畬族特色的歌曲，并由畬族民間歌手演唱錄制,，制作成舞蹈背景音樂,。同時(shí)，由畬族服飾技藝人設(shè)計(jì)改良舞蹈服飾,，盡最大限度展現(xiàn)畬族文化,。

“打包”文化，凝聚傳承合力

編舞固然不易,，學(xué)習(xí)《畬帶情》同樣不易,。由于是比較少接觸畬族舞蹈，藝術(shù)團(tuán)學(xué)生往往要花費(fèi)更多的時(shí)間去練習(xí),。不僅如此,，學(xué)生還必須了解畬族文化，才能展現(xiàn)出畬帶傳承的情感,。藝術(shù)團(tuán)學(xué)生丁燕告訴我們，臨近表演,，他們每周都要訓(xùn)練2至3次,。她第一次嘗試“畬族母親”的角色，更是要花費(fèi)很多時(shí)間揣摩,。

“為了呈現(xiàn)最好的表演狀態(tài),，我們一直和學(xué)生講述相關(guān)的畬族習(xí)俗。這也是傳承保護(hù)畬族文化的一種方式,。”徐艷告訴我們,，在編導(dǎo)過程中，他們了解到畬族許多習(xí)俗和技藝都是通過口耳相傳的方式進(jìn)行傳承,，許多面臨著失傳的困境,。他們也希望通過這支舞蹈，讓自己的學(xué)生和更多人了解和喜歡上畬族文化,。

“雖然我是畬族人,，但是對畬族文化了解并不多，也是通過老師的講解才對自己民族的文化有了更深的認(rèn)識,?；氐郊亦l(xiāng)后，我也會盡力傳承和弘揚(yáng)畬族文化,。”藝術(shù)團(tuán)學(xué)生鐘雪如告訴我們,，現(xiàn)在很多畬族年輕人對畬族文化并不了解，大都是以學(xué)業(yè)為主,，忽略了對傳統(tǒng)文化的傳承,。

“畬族文化是閩東文化的一部分,。我們的思路是將這些特色的閩東文化融入創(chuàng)作中，一方面增加節(jié)目的特色和內(nèi)涵,；另一方面,，也讓學(xué)生了解更多閩東文化、保護(hù)閩東文化,。”校團(tuán)委辦公室副主任李成皓說道,。

除了《畬帶情》，寧德師院藝術(shù)團(tuán)近年來還編排了《舂棉齋》《藤牌舞》等展現(xiàn)閩東文化的作品,，獲得了社會的好評,。

“我的家鄉(xiāng)在廣西，到大學(xué)才開始接觸到閩東文化,。一接觸就被其深深吸引,。”藝術(shù)團(tuán)學(xué)生李思樂說，她在藝術(shù)團(tuán)的3年時(shí)間接觸了許多閩東文化,，也在學(xué)習(xí)和表演中漸漸愛上了閩東文化,。她表示，自己以后也會將帶有閩東文化特色的舞蹈和知識教給別人,，讓更多人了解并愛上閩東文化,。

“發(fā)力”保護(hù)，形成良性互動(dòng)

“與地方文化互動(dòng),，不僅能為我們的教學(xué)和活動(dòng)增添新元素,，也豐富了當(dāng)?shù)匚幕膬?nèi)涵。”李成皓告訴我們,，學(xué)校在創(chuàng)作帶有閩東文化元素作品的同時(shí),，也是在豐富閩東文化的內(nèi)涵，傳承和保護(hù)閩東文化,。

近年來,，如何在高校和地方文化間形成良性互動(dòng)，一直是寧德師院探索的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。一方面,，寧德師院依托閩東文化，不斷挖掘其內(nèi)涵,，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的藝術(shù)作品和教學(xué)素材,，如“柘榮剪紙衍生品”“現(xiàn)代畬族銀飾藝術(shù)設(shè)計(jì)”等。另一方面,，積極發(fā)揮人才優(yōu)勢和智力優(yōu)勢,，延續(xù)和拓展閩東文化的生命力和表現(xiàn)力，傳承保護(hù)閩東文化。如成立畬族文化研究所,，并開設(shè)福建省高校首個(gè)畬族歌言傳承班,，為畬族歌言的傳承保護(hù)提供了可借鑒的新思路。

在此基礎(chǔ)上,，寧德師院在學(xué)術(shù)科研層面又進(jìn)一步發(fā)力,，“秀”出閩東文化，讓閩東文化為更多人知曉,，發(fā)揮實(shí)用價(jià)值,。去年6月8日，寧德師院成立閩東文化研究中心,，下設(shè)畬族文化,、陳靖姑文化、廊橋文化等13個(gè)學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì),，深入挖掘閩東文化內(nèi)涵,，組織開展閩東文化研究。

該中心通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座,、召開學(xué)術(shù)會議,、出版研究文集、提供咨詢服務(wù)等,，推動(dòng)地方文化研究,、展示、學(xué)術(shù)交流和成果轉(zhuǎn)化,，為閩東的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供服務(wù)。同時(shí),，中心還將對閩東地區(qū)所轄縣市的經(jīng)濟(jì)政治歷史文化資料等進(jìn)行搜集整理,，建立系統(tǒng)完整的地方文化資料信息庫。