秋冬之交,，走進(jìn)福鼎市“水果之鄉(xiāng)”——前岐鎮(zhèn)，山上的果園間,，金黃的四季柚掛滿枝頭,，映出一年好“豐”景,。山腳下的校園操場上，學(xué)生們拿起手中的彩筆,，放飛想象力,，在柚子上作畫題字，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,、人文風(fēng)情,。

這是發(fā)生在前岐中心小學(xué)舉辦的“美麗家鄉(xiāng)·‘柚’見岐陽”第三屆學(xué)生柚子繪畫現(xiàn)場賽的一幕。比賽中,，全校57個班級共171位學(xué)生參與,，他們圍繞“家鄉(xiāng)美”“福鼎白茶”“馬燈”等主題，以色彩和圖形點綴,，呈現(xiàn)出一幅幅充滿童趣與藝術(shù)的繪畫作品,，也為柚子添加了別樣風(fēng)采。

據(jù)介紹,，結(jié)合地方風(fēng)土特色和紅色資源,，前岐中心小學(xué)因地制宜，舉辦柚子繪畫現(xiàn)場賽等活動,，開辟“紅色文化”“我們的家鄉(xiāng)”等文化走廊,，開展竹馬、剪紙,、葫蘆絲,、花樣跳繩、足球,、經(jīng)典誦讀,、燈謎等特色教育社團(tuán)活動，并積極打造一千人葫蘆絲,、一千人剪紙等校園團(tuán)隊品牌等,，將具有地方特色德育資源進(jìn)行集中展示，形成有特色的校園文化體系,。

在白琳鎮(zhèn),，翁江魚燈已有200多年歷史，以高超的制作技藝和豐富的魚樣種類,，成為當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬姷囊环N花燈類民俗活動,。2014年底，經(jīng)過籌建,，白琳中心小學(xué)將魚燈引入校園,，并通過社團(tuán)教學(xué),、建立魚燈項目工作坊等形式，開展相互獨立又共同合作的系統(tǒng)教育教學(xué),，讓學(xué)生真切感受地方傳統(tǒng)文化的魅力,，豐富校園生活。

據(jù)該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，以白琳翁江魚燈,、白琳工夫茶、玄武巖三大特色為主要內(nèi)容,，該校創(chuàng)新編寫校本教材,，并深度打造鄉(xiāng)土文化校園廊道，讓鄉(xiāng)土文化與學(xué)科育人“琴瑟和鳴”,，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)新“增長點”,。

育好一方人，用好一方土,。多年來,，福鼎市積極將地方資源與校園文化相結(jié)合，提升文化育人實效,；將本土文化融進(jìn)校本課程開發(fā),，編寫校本德育教材《百靈系列校本教材》《魅力白琳》《前岐英烈》《紅色岐陽》等，融入大思政課,，有層次,、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛黨教育,；將地方資源與校鄉(xiāng)村少年宮活動相結(jié)合,，組建魚燈、茶藝,、竹馬、剪紙等特色社團(tuán),；將地方資源與中國傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,，組織開展“我們的節(jié)日”系列活動，增強學(xué)生文化底蘊和文化自信,。

“我們以點帶面,，在寧德市確定白琳中心小學(xué)、前岐中心小學(xué)兩所‘用好地方資源加強德育常態(tài)化工作示范校’的基礎(chǔ)上,，將實驗小學(xué),、進(jìn)修校附屬小學(xué)等五所學(xué)校確定為福鼎市示范校加以培育，全面鋪開德育常態(tài)化工作,，并對工作開展有特色,、有成效的學(xué)校給予一定經(jīng)費支持,。”福鼎市關(guān)工委副主任溫興奮說。

結(jié)合“一校一特色,、一校一品牌”,，前岐中心小學(xué)等學(xué)校以足球為特色并成立校足球隊，流美小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典教育,，桐北中心小學(xué)推進(jìn)“智慧+科學(xué)教育”,，山前小學(xué)、龍山小學(xué)等校也紛紛亮出學(xué)校品牌,，打造多元化教育新樣態(tài),。

“接下來，我們將持續(xù)加強德育常態(tài)化工作的做法和經(jīng)驗借鑒,，加強對新增寧德市五所示范校培育工作指導(dǎo),，同時，繼續(xù)組織以老教師為主體的故事宣講隊伍,，深入全市各學(xué)校,，講好‘習(xí)爺爺在寧德的故事’‘親子共聽閩東故事’，做好青少年黨史國史教育基地授牌等工作,，守護(hù)下一代健康成長,。”溫興奮說。

來源：閩東日報記者 朱靈塬 通訊員 王婷婷 文/圖

編輯：陳姜燕

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