學(xué)生創(chuàng)作漫畫長卷,。 丁立凡 攝

寧德網(wǎng)消息（林耀琳 鄭祖輝）上月,由《幽默與笑話》雜志社,、寧德市美術(shù)家協(xié)會等單位主辦,、福安羅江中心小學(xué)承辦的首屆“羅江杯”全國中小學(xué)生漫畫大賽在福安頒獎,。擔(dān)任大賽組委會主任和評委之一的中國美術(shù)家協(xié)會漫畫藝術(shù)委員會主任徐鵬飛先生表示，由一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校承辦全國性的漫畫比賽,，這還是頭一次,。福安羅江中心小學(xué)何以能成為漫畫教育的知名學(xué)校,？近日,，筆者來到這里一探究竟,。

浸淫在漫畫藝術(shù)里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

走進位于賽江邊上不起眼的羅江中心小學(xué)，你就會被這里濃濃的藝術(shù)氛圍深深地吸引：門廊的墻上,，一幅幅精致的畫框里展示著優(yōu)秀的兒童漫畫作品,；展示廳的電視里播放著漫畫真人秀，仿佛在提示來賓,，這里藏著許多小漫畫家,；四層的教學(xué)樓頂，一行紅色大字在藍天的映襯下格外醒目：以藝術(shù)之美潤澤兒童心田,。

“傳統(tǒng)漫畫具有的趣味性,、教育性、科學(xué)性等種種特性,，對當(dāng)今的素質(zhì)教育有不可取代的促進作用,。作為教育工作者，我們有責(zé)任,、有義務(wù)讓傳統(tǒng)文化得到更好的傳承與發(fā)展,，利用漫畫推進課程改革，深化素質(zhì)教育,。”羅江中心小學(xué)校長鐘建平介紹。

2011年秋,，學(xué)校初試漫畫教學(xué),，成立了漫畫興趣小組。學(xué)校從抓美術(shù)教師和有繪畫基礎(chǔ)的老師入手,，培養(yǎng)漫畫教師團隊,盡快地讓教師產(chǎn)生興趣并運用于教學(xué),。通過舉辦師生漫畫作品、優(yōu)秀漫畫的展示，教師們感受這門邊緣藝術(shù)的魅力和大師們思想的火花,。當(dāng)時全國還沒有一套系統(tǒng),、科學(xué)指導(dǎo)兒童創(chuàng)作漫畫的教材，老師們摸著石頭過河,，從漫畫角色造型練習(xí),、欣賞、素材,、表現(xiàn)手法,、構(gòu)思方法等方面對學(xué)生進行授課培訓(xùn)。學(xué)校漫畫教學(xué)引領(lǐng)者張浩老師利用業(yè)余時間編寫出版了《奇趣漫畫攻略》,，深受師生們喜愛,。

鐘校長介紹，對小學(xué)生來說,，語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科有許多知識點抽象難懂，而漫畫具有直觀,、有趣的特點,，可以有效幫助學(xué)生理解和掌握一些學(xué)習(xí)難點和重點。近年來,，學(xué)校發(fā)動老師,，積極探索利用漫畫來改進教學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校成立了漫畫庫,，將老師們在教學(xué)中積累的漫畫分類編排,，供大家選用。

漫畫教學(xué)滲透進每個學(xué)科

語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科經(jīng)常有知識抽象難懂,，老師們運用漫畫通俗易懂、風(fēng)趣幽默的特點,，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識,。數(shù)學(xué)混合運算教學(xué)，孩子們總是無法很好地運用掌握的運算方法,，出現(xiàn)“混亂計算”,。溫小玲老師在課堂上應(yīng)用了這樣一幅漫畫：“一對父母懷里抱著一個寶寶，后面跟著一個更大一些的孩子,。”她把在混合運算中的“加,、減、乘,、除及小括號”引申為小寶寶,、大孩子和父母,。孩子們一看到漫畫就來了興趣，早就沒了往日的沉寂,，個個興趣盎然,，侃侃而談，原本運算總出錯的學(xué)生現(xiàn)在的錯誤率少了很多……劉婷婷老師的思品課《該不該亂扔垃圾》,，將漫畫與思品相結(jié)合,，孩子們圍繞漫畫中亂丟垃圾、自作自受的例子踴躍發(fā)言,，課堂真正成了孩子們的“萬言堂”,，班上也形成了不亂扔垃圾的好風(fēng)氣。

在這座小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，漫畫藝術(shù)已不僅僅是創(chuàng)作,、投稿和參賽，它已滲透進了課堂,，滲透進每個學(xué)科,，成為深受孩子們喜愛的智慧藝術(shù)，成為開啟心智,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的有效手段。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，推動個性發(fā)展

據(jù)幾位班主任介紹,，許多孩子很喜歡漫畫，成天彩筆不離身,，美術(shù)課很受歡迎,。老師一布置漫畫創(chuàng)作題目，孩子們就會積極討論如何畫,，有時甚至家長都打電話向老師求助,，說是架不住孩子的發(fā)問。

三年級（3）班學(xué)生林瀟彤說,，學(xué)校有一個漫畫社,，她是成員。每個年級還有興趣小組,。每個班級設(shè)一個漫畫墻,，同學(xué)們都可以把自己畫的漫畫貼在上面。老師會定期挑選畫得好的,，在設(shè)在教學(xué)樓樓梯口的幾個“漫畫吧”上展示,。每隔一兩個月，老師還會從“漫畫吧”中挑選一些作品,，在學(xué)校大廳展覽。“當(dāng)然，自己的畫能在?？习l(fā)表,，那就是最值得自豪的事了。”林瀟彤覺得畫漫畫不但不耽誤學(xué)習(xí),，還可以提升自己的想象力,。

近年來，學(xué)校還根據(jù)孩子們創(chuàng)作的漫畫,，拍攝了多部“漫畫短劇”,，由孩子們和老師一起策劃動作、臺詞,，擔(dān)任演員,。筆者欣賞了一部短劇《無處安放的飲料》。這是一部表現(xiàn)校園小書蟲們專注閱讀而鬧出笑話的短?。涸谛D書館閱覽室,，一名女孩找了個位子坐下看書，順手把飲料放在一邊,，結(jié)果坐在旁邊讀書的一名男生頭也不抬,，就拿了她的飲料喝了一口；女孩趕緊把飲料挪到另一邊,，結(jié)果又被另一側(cè)的男生喝了一口……兩名男孩對圖書的癡迷,，女孩的無奈和苦笑，都表演得十分生動,。

近幾年,，羅江中心小學(xué)學(xué)生在全國中小學(xué)生漫畫大賽中獲獎40余人次，美術(shù)教師張浩12次在全國中小學(xué)生漫畫大賽中獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎,，學(xué)校6次獲得全國中小學(xué)生漫畫大賽“優(yōu)秀組織獎”,。 2014年9月底，《幽默與笑話》雜志社在該校成立全國首家“漫畫創(chuàng)作基地”,。

《幽默與笑話》雜志主任周喜悅高度評價羅江中心小學(xué)的漫畫特色教育,，他說，羅江中心小學(xué)的來稿給了我很多驚喜,，學(xué)生作品風(fēng)格樸實無華,，以身邊熟悉的人和事為題材，讀來親切,、感人,。當(dāng)今，傳統(tǒng)漫畫在日式卡通漫畫的沖擊下已顯疲態(tài),，一個江南小鎮(zhèn)竟有這么一所小學(xué),，用傳統(tǒng)漫畫的精華來潤澤著孩子們的心田,，這種做法難能可貴。