習(xí)近平總書記5月2日在與北京大學(xué)師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，真正做到以文化人,、以德育人,，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟,、道德品質(zhì),、文化素養(yǎng)，做到明大德,、守公德,、嚴(yán)私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域,、各方面,、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心,，以立德為根本,。”“廣大青年要努力成為有理想、有學(xué)問,、有才干的實干家,，在新時代干出一番事業(yè)。”“要愛國,，忠于祖國,，忠于人民”“要勵志，立鴻鵠志,，做奮斗者”“要求真,，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”“要力行,，知行合一,，做實干家”?？倳浀闹匾v話,，在為我國教育工作堅持立德樹人根本任務(wù)提出新要求的同時，也為我們在新時代牢牢抓住理想信念鑄魂這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)完成立德樹人根本任務(wù)指明了方向,。

習(xí)近平總書記始終把“理想信念”作為“靈魂”在落實立德樹人根本任務(wù)中加以強調(diào),。黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”以來,，習(xí)近平總書記圍繞堅持立德樹人根本任務(wù),，提出了諸如“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗,。沒有理想信念,，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’”“青年一代有理想,、有擔(dān)當(dāng),，國家就有前途,，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量”“廣大青年一定要堅定理想信念”“把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上,，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上,，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上”等一系列新論斷新理念。在黨的十九大報告中,，習(xí)近平總書記明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”進(jìn)一步明確和發(fā)展了“立德樹人”的目標(biāo),、任務(wù)與使命,，強調(diào)“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”，要“加強馬克思主義理論教育”“廣泛開展理想信念教育,，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,，弘揚民族精神和時代精神”“培育和踐行社會主義核心價值觀”，引導(dǎo)青年“有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)”，更好地“構(gòu)筑中國精神,、中國價值和中國力量”,。從基礎(chǔ)教育到高等教育，從與青年座談到與師生座談,，從全國性工作會議到黨的全國代表大會,，只要講到教育的立德樹人根本任務(wù)，習(xí)近平總書記都會把理想信念教育作為“靈魂”和首要任務(wù)加以明確和強調(diào),，揭示了理想信念教育對培育和踐行社會主義核心價值觀,、培育和弘揚中國精神的強基固本功能，明確了理想信念鑄魂作為立德樹人關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要作用,。

理想信念鑄魂是堅持和完成立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。正如習(xí)近平總書記所說：“立德樹人”就是要引導(dǎo)青年學(xué)生“做到明大德、守公德,、嚴(yán)私德,。”“德”之內(nèi)涵是豐富多維的，“立德”任務(wù)是廣泛多向的,。“靈魂”是“德性”的精華,，一個真正“有德性”的人必定是“有靈魂”的人。人因德而立,，德因魂而高,，“魂”是“德”的統(tǒng)領(lǐng)與根基,，“立德”的根本在于“鑄魂”，“鑄什么魂”決定著“立什么德”,，“鑄魂育人”決定著“立德樹人”的性質(zhì)和方向,。“鑄魂育人”最早是習(xí)近平總書記在2014年10月召開的全軍政治工作會議上提出來的，強調(diào)“把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律,，著力培養(yǎng)有靈魂,、有本事、有血性,、有品德的新一代革命軍人,。”此后，他在黨的思想建設(shè),、意識形態(tài)工作,、教育工作等相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表重要講話時，多次使用“靈魂”“政治靈魂”“鑄魂補鈣”“凝魂聚氣,，強基固本”“塑造民族魂”“靈魂工程師”“凈化靈魂”“教育是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作”“教師是人類靈魂的工程師”“國家之魂,，文以化之,，文以鑄之”等指向“鑄魂育人”的經(jīng)典表述。深入分析習(xí)近平總書記提出的這些關(guān)乎教育本質(zhì)和使命,、教育內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)的重要論述不難發(fā)現(xiàn),，理想信念鑄魂是貫穿其中并被作為立德樹人內(nèi)在邏輯與建構(gòu)原則的理論精髓和精神實質(zhì)。有了堅定的理想信念,，就有了“政治靈魂”和“精神之鈣”,。理想信念鑄魂就是要鑄牢青年學(xué)生的信念信仰之魂，不斷堅定青年學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,、人生發(fā)展的“政治靈魂”,，補足“精神之鈣”。堅持立德樹人根本任務(wù),，必須牢牢抓住理想信念這個中心環(huán)節(jié),，強化理想信念鑄魂。

馬克思曾經(jīng)在《路易·波拿巴的霧月十八日》中從三個本質(zhì)向度出發(fā)揭示了構(gòu)筑人們思想靈魂的三重世界：一是由“希望,、信念,、信條”等理想性因素構(gòu)成的以“信仰”為核心的意義世界，發(fā)揮著統(tǒng)攝和主宰作用;二是由“原則,、人生觀”等規(guī)范性因素構(gòu)成的以“價值”為核心的觀念世界,，發(fā)揮著基礎(chǔ)作用;三是由“舊日的回憶、憂慮和希望、獨特的情感,、同情和反感”等基礎(chǔ)性因素構(gòu)成的以“精神”為核心的情感世界,，發(fā)揮著支撐作用。意義世界是人們思想靈魂的信仰主宰,，觀念世界是思想靈魂的價值基礎(chǔ)，精神世界是思想靈魂的情感支撐,。鑄魂的關(guān)鍵在于構(gòu)筑意義世界和理想信念,，并以觀念世界與核心價值觀為價值基礎(chǔ)，以情感世界和國家精神為情感支撐,。依此來看,，理想信念是“魂中之魂”，核心價值觀是“魂中之介”,，中國精神是“魂中之基”,。在落實立德樹人根本任務(wù)中牢牢抓住理想信念鑄魂這個關(guān)鍵，就是要緊緊圍繞理想信念教育這個中心環(huán)節(jié),，培育和踐行社會主義核心價值觀,，培育和弘揚中國精神，使堅定的理想信念作為指引和支撐青年學(xué)生成長發(fā)展的“政治靈魂”與“精神之鈣”,。

在推進(jìn)落實立德樹人根本任務(wù)過程中全面實施師生理想信念鑄魂的系統(tǒng)工程,，就是要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，堅持理想信念鑄魂的本質(zhì)追求,，緊緊圍繞當(dāng)代中國“鑄什么魂”“育什么人”“如何鑄魂育人”的時代命題,，結(jié)合在北京大學(xué)師生座談會的重要講話，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)體會和踐行習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人,、馬克思主義理想信念,、精神支柱、政治靈魂,、鑄魂育人等有關(guān)思想和論述;就是要面向教育系統(tǒng),，圍繞落實和完成立德樹人的根本任務(wù)，將理想信念鑄魂放在首位,，實施“鑄魂工程”,，在學(xué)校黨的建設(shè)，特別是思想建設(shè),、學(xué)校意識形態(tài)工作,、學(xué)校宣傳思想工作、學(xué)校思想政治理論課,、哲學(xué)社會科學(xué)課,、日常思想政治教育工作、學(xué)校教師師德建設(shè)、干部隊伍建設(shè)等方面統(tǒng)籌整合,，合力鑄魂,，一體育人;就是要遵循理想信念鑄魂的規(guī)律和邏輯，包括遵循社會主義辦學(xué)規(guī)律,、教書育人規(guī)律,、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，遵循馬克思主義和中國夢鑄牢信念信仰,、社會主義核心價值觀鑄塑價值共識和中國精神鑄就精神家園的整體鑄魂邏輯,。

(作者分別為吉林大學(xué)黨委副書記、吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師)

《 人民日報 》( 2018年05月31日 10 版)