市委教育工委書記 市教育局黨組書記、局長(zhǎng) 趙榕生

8月4日,，習(xí)近平總書記給壽寧縣下黨鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們回信,祝賀他們實(shí)現(xiàn)了脫貧,鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)滴水穿石精神,走好鄉(xiāng)村振興之路,。消息傳來(lái),，全市沸騰。這體現(xiàn)了習(xí)總書記對(duì)我市發(fā)展的關(guān)心厚愛(ài),，體現(xiàn)了習(xí)總書記對(duì)閩東人民的深情厚意,，更是體現(xiàn)了習(xí)總書記愛(ài)民為民的公仆情懷，想民所想,，憂民所憂,，始終牽掛著困難群眾的生活。

習(xí)總書記的回信是對(duì)寧德干部群眾的巨大鼓舞和有力鞭策,。我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記這種把百姓安危冷暖記掛在心的為民情懷,，急民所急，解民所困,，將群眾的每一件小事都當(dāng)作大事來(lái)辦,。根據(jù)習(xí)近平總書記的回信精神，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央,、省委和市委脫貧攻堅(jiān)工作的部署,，本著“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的原則,，推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧,，保證貧困家庭的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年,。一是抓好控輟保學(xué)工作。督促各地教育行政部門及學(xué)校配合當(dāng)?shù)卣?，扎?shí)推進(jìn)疑似輟學(xué)適齡兒童核查摸排,、勸返復(fù)學(xué)的基礎(chǔ)性工作；健全建檔立卡貧困家庭學(xué)生,、農(nóng)村留守兒童及困境兒童的關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制,，保障其留得住、學(xué)得好,；對(duì)不能到校就讀,、需要專人護(hù)理的適齡殘疾兒童少年，采取送教上門的方式,，提供規(guī)范,、有效的教育服務(wù)；充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“利器”作用,，將控輟保學(xué)工作列入市政府教育督導(dǎo)室秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)內(nèi)容,，督促各地政府做好控輟保學(xué)工作，確保工作落地見(jiàn)效,。二是補(bǔ)齊農(nóng)村教育事業(yè)短板,。發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,，推動(dòng)各地教育投入重點(diǎn)向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜。優(yōu)化農(nóng)村教育布局,，改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，全面完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。利用信息化手段支持鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程,。統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)師資，繼續(xù)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,，繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)助力工程。三是全面落實(shí)教育惠民政策,。繼續(xù)落實(shí)國(guó)家資助政策和市委扶貧攻堅(jiān)工作部署,，努力實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助。繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，推動(dòng)更多的農(nóng)村義務(wù)教育公辦寄宿制學(xué)校寄宿生吃住全免,。繼續(xù)實(shí)施應(yīng)急救助工作，補(bǔ)齊國(guó)家資助政策短板,。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生資助管理中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。繼續(xù)做好生源地信用助學(xué)貸款，探索貸后管理工作,。四是深化教育精準(zhǔn)扶貧,。依法保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利，認(rèn)真落實(shí)流入地政府為主,、公辦學(xué)校為主的隨遷子女義務(wù)教育政策,，繼續(xù)實(shí)行高中階段學(xué)校向隨遷子女開(kāi)放和同等招生政策。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,，優(yōu)先改善留守兒童學(xué)習(xí)條件,、寄宿條件和營(yíng)養(yǎng)狀況。五是繼續(xù)推行以強(qiáng)帶弱,。推進(jìn)義務(wù)教育組團(tuán)結(jié)對(duì)發(fā)展,，深化名校辦分校、強(qiáng)校扶弱校,、老校帶新校為模式的城區(qū)學(xué)校“小片區(qū)管理”,；繼續(xù)推動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校“委托管理”，鼓勵(lì)實(shí)施“集團(tuán)化辦學(xué)”“品牌跨區(qū)嫁接”“一校多區(qū)”“山海協(xié)作幫扶”“大手牽小手”等辦學(xué)模式,；推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,，借助教育信息化手段幫助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程，以進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源,，讓農(nóng)村學(xué)生在家門口受到更好的教育 ,。

我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)滴水穿石的精神,堅(jiān)定信心,、埋頭苦干、久久為功?，F(xiàn)在,，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入決勝的關(guān)鍵階段，我們要緊緊瞄準(zhǔn)“兩不愁三保障”中“義務(wù)教育要有保障”這一條,，堅(jiān)定必勝信心,，保持攻堅(jiān)克難的銳氣和韌勁，做到?jīng)Q勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心不減,，堅(jiān)持讓老百姓都過(guò)上好日子的信念不變,，為如期全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、如期全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn),！