中國文明網(wǎng)：數(shù)字時代,，人們都已經(jīng)習(xí)慣了使用電子數(shù)字產(chǎn)品,，這樣既省時又方便更環(huán)保,。所以印象中,，卡式磁帶時代早已過去，這類“老古董”也已成為了一個時代的記憶,。

可現(xiàn)如今,，還有地方和學(xué)校在通過與學(xué)科教材“捆綁”的方式，大量生產(chǎn)和銷售卡式磁帶,，由此也帶動了相當(dāng)一部分生產(chǎn)商在批量生產(chǎn)配套的復(fù)讀機等產(chǎn)品,。但實際上，這類產(chǎn)品現(xiàn)在已很難走入市場,。電子數(shù)字化時代,，誰還會再去用笨重而失真的聽力磁帶和復(fù)讀機呢？

上述報道中,，一些地方負責(zé)人稱,，之所以采用磁帶，是因為對于一些偏遠地區(qū)的學(xué)校,、學(xué)生來說,，購買卡式磁帶錄放機的費用相對較低；即便在經(jīng)濟發(fā)達的城市里,，一些家庭貧困的學(xué)生家中仍沒有網(wǎng)絡(luò),、電腦，他們通過磁帶進行學(xué)習(xí)最便利,。這樣的緣由或許一定程度上或多或少存在,，我們不能否認由于發(fā)展的不平衡不充分，一些貧困地區(qū)確實存在上述用網(wǎng)難題,。

但也有記者在走訪多地后發(fā)現(xiàn),，即使是在廣西等一些“國貧縣、重貧鄉(xiāng),、深貧村”,，貧困人群也開始日益普及各種數(shù)碼產(chǎn)品、寬帶乃至無線WiFi,。這說明,，貧困是事實，但在貧困中如何幫扶教育,、推動教育卻是事在人為的,。

幫貧助貧扶貧本是好事，但也要在科學(xué)中推進,。要運用智慧,、講求方法,、面向未來,、注重實效,，不能盲目，也不能“一刀切”,。一份善意,，一旦過多地與利益掛鉤、與私心捆綁,，就難免會變了味,；又或者說，一件好事,，如果不能以科學(xué)為基礎(chǔ),、為事實為依據(jù)，也就無法發(fā)揮其好的作用和價值,，反而會失了真,、變了質(zhì)。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,，我們要用科學(xué)的,、發(fā)展的眼光去看待每一項事業(yè)的推進和發(fā)展。無論經(jīng)濟,、科技,，還是教育、環(huán)保,，任何一項事業(yè)都不是孤立,、片面存在的，他們都彼此關(guān)聯(lián),、彼此促進,，相互制約、相互影響,。我們之所以不主張使用傳統(tǒng)卡式磁帶,，一方面在于它的教學(xué)效果明顯不及現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品，另一方面還在于這種“捆綁式”的教育模式也給廣大家長帶來了諸多不便,，更重要的是這些教輔產(chǎn)品有違環(huán)保理念,，造成了大量的資源浪費，也對環(huán)境產(chǎn)生了污染和危害,。

扶貧幫困是必須要做的,，但如果要以犧牲環(huán)境和浪費資源為代價，便是得不償失,。扶貧幫困從來都不是一條腿走路,，而是可以有多條思路,、多種辦法。只有著眼全局,、著眼未來,，才能多些實效、多些長效,。